高考成语熟语复习教案
高考题型
12-10 2005
高考成语熟语复习教案
教学目标：
1、了解成语（熟语）的特点；
2、辨析成语（熟语）误用的原因，归纳正确使用成语（熟语）的方法。

教学重点：
分析学生判断和使用成语（熟语）的失误原因，并针对其确定正确学习成语（熟语）的方法，进而指导判断和使用成语（熟语）。

教学难点：
成语（熟语）的量非常大，掌握起来就比较困难，特别是对我们这些平时积累不多的学生而言。

掌握方法，学会分析是本节需要突破的难点。

难点突破：归纳法。

考点认识：考试说明要求，正确使用成语（熟语）。

从要求来看，就是要学生能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。

考试形式为选择题，分值3分。

所考成语为常见常用成语（熟语）。

教学过程
一、导入：
有一位高三毕业生给同学的留言这样写道：
岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之间。

蓦然回首，沧海桑田。

望中犹记，征途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。

幸有挚友，雪中送炭。

鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴难关。

一丘之貉，情真义兼。

来日方长，此情不忘……
请同学们看看这段文字写的怎样？（虽然略有文采，但用错了成语“一丘之貉”，用这个成语来形容好朋友，让人啼笑皆非。

）可见，正确使用成语是十分重要的。

二、明确高考要求：
高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。

成语（熟语）检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。

三、成语的特点：
1、什么是成语？
成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语（词组），它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。

成语大多由四个字组成。

2、成语的来源：
①古代寓言例1、守株待兔揠苗助长
②历史故事例2、破釜沉舟乐不思蜀
③诗文语句例3、老骥伏枥万马齐喑
④口头俗语例4、一言为定三教九流
3、成语的特点：
①意义的整体性。

成语的词义往往超出字面，不能望文生义。

例1、水落石出三头六臂泥牛入海
②结构的凝固性。

一般不能变动词序或更换其中的成分。

例2、“千方百计”不能作“百计千方”；“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。

③色彩的文言性。

保留了文言词和文言语的格式
例3、草菅人命（草菅，意动用法）；富国强兵（富、强，使动用法）。

④感情的褒贬性。

含有褒贬色彩
例4、无所不至（贬）无微不至（褒）
⑤结构的丰富性。

例5、（1）联合式，披坚执锐苦尽甘来失之东隅，收之桑榆
（2）承接式，见异思迁先斩后奏皮之不存，毛将焉附
（3）主谓式，胸有成竹杞人忧天叶公好龙毛遂自荐
（4）动宾式，不见经传莫名其妙如数家珍如丧考妣
（5）动补式，退避三舍逍遥法外荒谬绝伦轻如鸿毛
（6）动宾补式，问道于盲贻笑大方拒人千里入木三分
（7）因果式，水滴石穿绳锯木断差之毫厘，谬以千里
（8）连动式，画蛇添足抱薪救火亡羊补牢指桑骂槐
（9）目的式，削足适履守株待兔杀一儆百越俎代庖
（10）兼语式，引狼入室请君入瓮令人生畏化险为夷
（11）偏正式，衣冠禽兽扶摇直上孜孜不倦一丘之貉
四、熟语的种类和特点
熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯用语等。

1、熟语一般具有两个特点：
（1）结构上的稳固性，构成成分不能随意更换
例1、“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。

（2）意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释
例2、“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个原挨”之意，使用中与“周
瑜”“黄盖”无关。

熟语有两个来源：
（1）来自人们口头广泛流传的现成语言，以谚语、歇后语、惯用语为主，大多总结了历代劳动人民的生活斗争经验或对自然的认识，往往诙谐生动，含蓄隽永，极具生活的情趣性。

（2）来自书面语言，包括古代各种著作（神话传说、寓言故事、历史著作、诗文、小说等），这类熟语以成语为多，一般言简意赅，形象生动，富于艺术表现力。

2、熟语：
（一）相沿习用的成语
这部分与成语的来源基本一致。

成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳固性和意义的整体性，我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，切忌望文生义。

常因望文生义而误用。

当然，成语也并非永远固定不变。

有的意义色彩可能有变化，如“明哲保身”来自《诗•大雅•民》原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，现指因怕犯错误或得罪人而对原则性问题不置可否的处世态度，意义和色彩都有变化（再如“颐指气使”“既来之，则安之”等）。

有的个别构成成分可能有变动，如“每下愈况”来自《庄子•知北游》，现在演变为“每况愈下”，“揠苗助长”可写为“拔苗助长”等。

（二）口耳相传的谚语
谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”“直言”，是人们口头广泛流传的现成语句，往往传达了人们在征服自然、改造自然和社会的实践中积累的丰富的知识和经验，简练通俗，意思完整。

口耳相传和凝聚着前人的智慧与经验是它的两个基本特点。

它与成语的区别是：成语大部分是书面语，谚语是口头俗语；成语一般作句子成分，谚语是完整句子；成语形式比较固定，谚语较为灵活，容许某些改变。

例3、“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”（《古今小说》一），或作“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”（《金瓶梅》第七十六回）；
“当局者迷，旁观者清”（《儿女英雄传》第二十六回），或作“旁观者清，当局者迷”（《醒世恒言》九）。

谚语源于生活，口耳相传，内容涉及人类生活的方方面面：
例4、（1）交友处世：积德招福，缺德惹祸君子之交淡如水
浇花浇根，交人交心
（2）劝学：活到老，学到老书中自有黄金屋
（3）军事：置之死地而后生三十六计，走为上计
（4）民俗：五里不同俗，一地一乡风入庙拜佛，入乡随俗（5）卫生健康：两头净，不生病。