我身边的好老师作文500 字左右第一篇：每到吃饭的时候，我们的身边总会出现一个匆匆的身影，她就是为我们生活服务的赵老师。
赵老师个子不高，有着一双小小的眼睛，还有一张爱唠叨的嘴。
刚看到赵老师的时候，我很讨厌她，因为她那张嘴巴实是太讨厌了！一次，餐桌上分火腿，平常的时候，都是王奕博分的，就这次是我分的，本认为不会有差错，没想到，被赵老师批了一顿。
分火腿的时候，突然发现少了一根，我就去求助赵老师，可那赵老师把我拉到一边，说：“是不是你偷吃了？你们这些打饭的一点儿也不负责，总是来得特别晚，今天又少了根火腿，我从哪儿给你找去？”可是，我渐渐地发现，赵老师这样做，是对我们好，我也不再意她那张爱唠叨的嘴了，我只是想，这可能是她的个人习惯吧！我们餐桌，有一个学生不吃肉，赵老师对他特别关照。
一天中午，吃包子，我一来，赵老师就我问我：“你们餐桌有个不吃肉的，把这素包子给他！”我拿着包子，放到了他的盆里。
他来了后，以迅雷不及掩耳之势吃完了包子，举手又要。
师傅给了他一个肉包子，他拿着看了看，又放了回去，这时，赵老师从后面拿了一个素包子走了过来，递给了他，他才津津有味儿地吃了起来。
班主任说：“这些孩子挺挑食的，不是不吃这个，就是不吃那个，多些您的关心！”赵老师摆摆手：“没什么，能吃就是好的，多吃点，长得壮！”这就是我们的赵老师。
为我们生活照顾的赵老师。
我身边的好老师作文500 字左右第二篇：今天就是新学期报道的日子了，不知道新老师是谁？当我揣着这个问号走进教室时，发现一个个儿高高、身材胖胖的男老师已经站教室里。
只见他高高的鼻梁上架着一副眼睛，镜片后的眼睛炯炯有神，给我的第一印象是：这老师不好对付！不一会儿，同学们都陆续到了。
老师开始了做起自我介绍来：“我姓熊，叫佑平。
大家可要注意了，这个熊，不是狗熊的熊，而是熊猫的熊！”说着，老师拿起粉笔黑板上写了一个大大的“熊”字。
“还不是一样嘛！”不知哪个胆大的同学冒出了这样一句话。
我叹了口气，唉，这个家伙，大概下定决心要创第一天报到就被老师骂的记录吧！我担心地望着熊老师，生怕他突然发怒。
“当然不一样，熊猫可是国宝啊！”老师不但不生气，还得意洋洋地调侃了起来。
我简直不敢相信自己的耳朵。
“那我以后就叫你国宝老师好了！”付铁麟笑着说。
好啊！一个国宝给你们当老师，可是你们的荣幸啊！老师似乎越说越得意。
同学们哄堂大笑起来。
从此以后，老师就得到了个“国宝”的美称。
国宝老师介绍完自己，就叫同学们谈谈暑假的见闻。
当点到谭康的时候，谭康站了起来，不好意思地扭了好一阵子才说：“我暑假哪儿也没去，就窝家里play computer 了！”老师一听，就开始吹了起来：“是吗？那你的电脑水平一定不错。
什么时候跟我比一比，我的电脑技术啊，学校打遍天下无敌手呢……”话没说完，就被田黛婕打断了：“那张志老师（我们学校的电脑老师）呢？他不会比你还差吧？”熊老师的舌头顿时打结了，不过他眼珠子一转，很快就为自己找了一个理由：“张老师是专业的，我只是业余的嘛。
跟其他的老师比起来，我还是很强哦！”同学们又笑了起来。
这就是我的新老师――风趣的熊老师。
我身边的好老师作文500 字左右第三篇：四年级上学期，我们有了一个新数学老师一一潘老师。
她身上发生了许多故事，一起和我听听吧！回想起上年，潘老师一直患病，每天都要去医院挂针。
他本可请假回家保养，可潘老师一直坚持教我们。
当我看到潘老师的手时，惊讶极了，由于她每天挂针，因此手背一大片乌青。
我还听同学说，潘老师一边挂针，一边还改作业呢！潘老师让我们养成勤奋的习惯。
一旦有错题，就马上订下。
我以前很不自觉，要潘老师提醒好多次，才闷闷不乐地订正。
于是，潘老师专门做了一个表格，专门统计作业订正情况，而且只有订正好的同学才能蜀犬吠日家吃饭。
我想：我留这儿订下不如早点订正好回家吃饭。
经过了潘老师的教导和教诲，我的懒惰被老师压了下去。
现，本子一下发下，我就年圻圾没有错误，如果有错误，就立刻订正。
我的缺点不写答句，也是潘老师帮我改正的。
上次我的双休日试卷没定答句。
潘老师下课时把我叫到讲台前，问清原因后，她神情严肃地说：“那你想做得不好，要做很多遍，还是做得好，一遍过关了舒服？”我说：“还是做一遍就过关了舒服，我再不会不写答句了。
”潘老师说：“好的，我相信你，本来要把答句抄三遍，你把答句补上就可以了，不不为例！”这件事过后，我不想让潘老师失去对我的信心，我也不想让潘老师罚我，因引，我每次都把答句写具体，我以后再也不会不写答句了。
潘老师的事星星点点，像天上的星星一样数不清，她负责、辛苦、勤劳，真不愧是我们的好老师啊！我身边的好老师作文500 字左右第四篇：我有一位好老师，她叫马帅，她是我们班的班主任。
圆圆的脸上嵌着一双黑黑的眼睛，鼻梁上还架着一副宽边眼镜。
给人一种文质彬彬的感觉，马老师的教学方法很灵活，她读起英语是那样引人入胜，让人听起来是一种享受，同学们都全神贯注的听讲。
曾记得有一件事让我记忆犹新，为了庆祝六一儿童节的文艺表演，马老师为我们忙前忙后选了漂亮的服装，当我们男生穿上是那么的帅，女生穿上是那么的美，经过这次演出得到了学校领导和师生们的好评，这是马老师辛勤付出的成果，她不但教我们很多知识，还关心同学和爱护同学。
我还记得去年的冬天，做操的时候可能是我穿的太多了，满头大汗，这时细心的马老师看见了，走过来摸着我的头说，贾智元看你出这么多汗千万别受凉感冒了，老师想帮我擦头上的汗，我连忙说谢谢老师，我自己擦，通过这一件件的事我看出来，马老师是一位特别关心学生的老师，她虽然年轻，但她想的事情很周全，对我们班的全体同学都关心有佳，每当星期一升旗都会提前告诉我们，看天气状况增减衣服。
但是，她也是一位学习和纪律上对我们要求很严的老师，下了课和我们有说有笑，马老师这次为了让我们全班同学写作水平有所提高，让我们每天家坚持阅读30 分钟的课外书，并且让我们把好词好句写下来，因为阅读能使人充实，增长见解是很好的学习方法，我为有这样一位年轻漂亮的好老师感到自豪。
我身边的好老师有很多，比如说；语文刘老师、数学张老师、等。
她们都是我身边的好老师。
我身边的好老师作文500 字左右第五篇：我自豪我有这样一位好老师，她就是我的班主任张老师。
当我刚升上五年级一班的时候，就听说我们的班主任是一位优秀的教师。
于是，我怀着紧张而又激动的心情，默默的心中想象这位优秀教师的形象。
我焦急的期盼中，终于等到了与老师见面的时刻。
她扎着细长的辫子，眉毛长长的，眼睛大大的，一双明亮的大眼睛充满了对我们进步的期盼……紧接着，老师的温柔与和善深深地烙我的心里。
张老师不仅是我们的班主任，还担任我们的语文课。
张老师不像其他老师，只要我们犯了错就让我们”挨板子“。
张老师经常对我们说：”你们都是五年级的学生了，也要面子，我也不想伤害你们的自尊心，只希望你们能自觉对待学习。
“记得有一次，一位同学作业没写完，老师把他叫来，语重心长地对他说：”学习是学给自己的，不是学给别人，你自己都对自己不负责，老师还有什么办法呢？作业本拿回去，把昨天的作业补齐了。
“那个同学低着头，一声不吭地回到了座位上，从此，他再也没有犯过同样的错误。
怎么样，我们老师厉害吧？不打不骂就把这个同学”治服了“。
后来，我又发现了张老师的另一个特点一一很爱干净。
有一次，付帮豪的作业本写的又脏又乱，很邋遢。
老师很生气，那是老师第一次生气，严厉地批评了他，并罚他重写。
老师说，一个人不管学习成绩如何，都要有一个干净的形象，一颗纯洁的心。
虽然她课上非常严格，但是课下她就不严了。
她经常与我们一起聊天、打乒乓球，爆一下料，我们老师的球技很厉害哦！她待我们仿佛自己的亲人一样，如果我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，那些心事就会奇迹般的消失。
同学之间的矛盾，只要到张老师的手里就会被迎刃而解。
所以，同学们都喜欢和张老师倾诉内心，分享喜忧。
我心中，张老师是最好的老师，她把自己的知识毫不保留的传授给我们。
老师，您辛苦了！今后，我一定好好学习，不辜负您的期望。
我身边的好老师作文500 字左右第六篇：我有一个不说话的好老师一一字典。
说起来，还有一段经历呢！原来我一碰到不会写、不认得的字，就直接问爸爸。
记得有一次，我写作文，想用”表彰“这个词语，可是脑海中搜索了一边，没这个”彰“字儿，于是就扯着嗓子喊：”爸爸，'表彰‘的'彰‘字怎么写呀？“隔着屋的爸爸大声地说：”文章的'章‘再加三撇呗！“我又随口问了一句：”那'彰‘当什么讲呀？“ 过了一会儿，爸爸回应到：”大概是当明显讲吧。
“他的话总是不那么肯定。
”哎呀，您怎么总是大概、差不多的呀！ '表彰‘当'表扬‘讲，那’彰’怎么会当’明显’讲呢？好像风牛马不相及啊，哈哈……“这时的爸爸有些不耐烦了：”告诉你大概当'明显‘讲，我又不是字典，哪能那样肯定，不信就别问我！“得，顶回来了，爸爸哪儿都好，就是脾气不好，动不动就发火。
那怎么办呢，问谁去呢？正当我又火又急时，突然一个闪念滑过，我一拍脑门儿，对，查字典去。
我翻开了《新华字典》找起来，嘿，还真有”明显“ 这条义项。
我心想：爸爸还真有点本事，不过字典的回答可不像爸爸那么”大概“”可能“。
这位老师不错，以后遇到不会写、不认得的字，就去问他吧，省得听爸爸的大嗓门，自己动手丰衣足食，不错不错。
大约过了一个多月，我从未向爸爸请教过什么，他也似乎意识到了什么。
一天，他问我：” 园园，这些天怎么不见你来问我字了呢？有问题就得问啊，千万不能随随变变对待学习啊。
“爸爸的话语重心长。
我调皮地冲他笑了笑，说：”爸，我以后再也不用问您字了，我找到了一位能永远跟着我，又不会发脾气的好老师。
“爸爸奇怪地问：”难道是王老师吗？“我笑着说：”王老师哪能跟我一辈子呀，我的老师是字典！“爸爸一楞，随后摸着我的头说：”园园，你可长进了，找到了这样一位好老师，你会有很多收获的，爸爸为你高兴。
“听着爸爸的话，我频频点头。
从那以后，我翻字典勤快极了，这位不说话的老师不仅帮助我解决了字、词问题，我还从中知道了标点符号的用法，历史朝代，民族分布，以及世界各国、地区面积、首都、人口数量……我真想说：字典，我可爱的老师！我身边的好老师作文500 字左右第七篇：每个人都有自己的老师，就算是伟人也有自己的老师，有的老师教学方法独特，而有些老师的教学方法却很平凡，下面让我给你讲讲我的启蒙老师吧！我的启蒙老师姓程，所以我们叫她程老师，她是我1 ――4年级的数学老师，也是我的启蒙老师。
我的启蒙老师教学方法并不独特，她有一个长长的瓜子脸，一头乌黑的头发，一头黑发轻松地垂落双肩，他的眼睛非常明亮就像达芬奇笔下的蒙娜丽莎“一样。
她的教学方法很好，的过好几次全市优秀教师。
记得有一次，程老师上的第一节课，她就提问了个非常难的问题，他问的是一道口算题20+ 35=?［那时是一年级，对我们来说很难］这个问题虽然是以后要学的，但是难不到我的，我心里知道是55，因为幼儿园我是口算大王呢，因为是程老师第一次讲课，所以我没多大的信心上去回答问题，我实不敢上去回答问题，而程老师似乎发现了我的心思，就把我叫起来回答问题，我不知道为什么发不出声，但是程老师鼓励我说：别着急慢慢说，你一定行的。