课题：9.1创新与科技发展
课型：新授主备：张杰时间：3月5日审核：曹雪秀
一、学习目标：
1．情感、态度、价值观：培养创新思维，正确把握好奇心。

2．能力目标：正确把握好奇心，增强创新实践能力。

3．知识目标：知道创新的重要性，懂得正确把握好奇心。

二、前置研究：依案扣本专心自主（自主学习课本 17 页至 21 页思考下列问题）
1．为什么说科技发展靠创新？（创新的重要意义？）
科技与创新：①创新是之源、之基。

科技前进的每一步都是追求的结果。

的本质是创新，科技发展靠。

创新与国家发展的民族振兴：②创新是一个民族进步的，是一个国家兴旺发达
的。

是时代发展的要求，是当代科技发展的主旋律。

一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈
的中始终处于领先的地位。

2．怎样正确认识好奇心？
好奇心与科技创新的关系：好奇心是走上科技发明创造之路的，是创新的。

有了好奇心就一定能成功吗？好奇之心人皆有之，但并非
只有把好奇心转化为兴趣，进而发展为，多加观察，大胆设想，才能从好奇地现象中探幽寻胜，才能最终，从而打开。

三、展示交流：互助互学亮出观点
1.组内交流，展示所学。

2.组间竞争，质疑思辨。

四、合作探究：深入学习质疑问难
武汉一名15岁少年李俊，因对电脑非常感兴趣，并对电脑病毒发生了无比的好奇，于是制作了“熊猫烧香”又叫“金猪报喜”病毒，致使全国各地数百万的电脑纷纷卷入其中，程序发生混乱，给社会造成巨大损失……
材料一说明了什么道理？
五、达标拓展：基础达标能力提升
《同步训练》p14-16 选择，价值判断，材料分析
教/学后记：
课题：9.2搭起创新的桥梁
课型：新授主备：张杰时间：3月5日审核：曹雪秀
一、学习目标：
1．情感、态度、价值观：增强创新意识，培养创新精神和社会责任感。

2．能力目标：鼓励创新，增强创新精神和实践能力。

3．知识目标：了解创新的基本技巧和方法。

二、前置研究：依案扣本专心自主（自主学习课本 22页至 27 页思考下列问题）
㈠整理：如何搭建创新的桥梁？（青少年应如何培养自己的创新能力？）
1．搭起创新的桥梁，让创新闪光：
①，是产生创新思维的重要前提；
②是创新的先导。

开发自己的想像力，展开想象的翅膀。

首先
要想，敢于其次要想，最后要想；③要培养求异思维。

求异思维是孕育一切创新的。

求异思维的核心是，不疑就不会有异，没有异就没有新。

2．还要创新，勇于：
④我们中学生应重视科学文化知识的，为创新奠定坚实的知识基础；⑤提高自己的创新能力，必须学以，勇于。

㈡归纳：创新=（）+（）+（）+（）+（）
三、展示交流：互助互学亮出观点
1.组内交流，展示所学。

2.组间竞争，质疑思辨。

四、合作探究：深入学习质疑问难
价值判断：科学文化知识的学习只靠勤苦，不需要创新。

判断（）
理由：
五、达标拓展：基础达标能力提升
《同步训练》p20-22 选择，材料分析。

教/学后记：。