表4
评价指标：方案创新性
权重
5%
赋分
指标定义：方案内容完整精确，形式新颖，具有发明性
标准
等价［1内容完整，丰盛，完全湎足要求，形式美观新颖，极具自主发明性
3.5
2
内容完整，丰盛，完全满足要求，形式美观新颖，但发明力不足
3
3
内容完整，丰盛，完全满足要求，形式美观
2.5
4
内容完整，完全满足要求，形式普通
1班1组：1班2组：1班3组：1班4组：
2班1组：2班2组：2班3组：2班4组：
表8
评价指标：分工配合
ห้องสมุดไป่ตู้权重
5%
赋分
标准
指标定义：在作业进程中，小组分工明确，配合默契
评价等级
1
正确认识自己在小组中的角色，协作性很强，每个人都参与到小组作业当中，配合很默契。
3.5
2
积极参与，能够尽量配合小组完成作业，有较明确的分工，配合默契。
1.5
6
能够解答问题，但是思路不清，没有逻辑。
1
7
不能解答问题。
0.5
各组得分
1班1组：1班2组：1班3组：1班4组：
2班1组：2班2组：2班3组：2班4组：
各组最终得分：（用每组最终总得分除以70%可转化为100分制）
1班1组:
2班1组:
1班2组:
2班2组:
1班3组:
2班3组:
1班4组:
2班4组:
3
6
声音较低，吐字不清，节奏混乱，自己完全是一人讲解，没有同学参与互动
2
7
几乎听不见讲解声音，同学们相互聊天，教室比较混乱，气氛尴尬
1
各组得分
I班1组：1班2组：1班3组：I班4组：
2班1组：2班2组：2班3组：2班4组：
表7
评价指标：时间控制
权重
5%
赋分
标准
指标定义：按照评分标准规定时间，完成讲解。
7
2
PPT形式新颖，简洁美观，内容完整精确，重点突出
6
3
PPT设计美观，内容完整
5
4
方案PPT内容丰盛，完整，重点不够突出
4
5
PPT简洁，内容完整，可没有重点
3
6
PPT简洁，内容却不完整
2
7
设计的PPT杂乱无章，且内容与作业要求无关
1
各组得分
1班1组：1班2组：1班3组：1班4组：
2班1组：2班2组：2班3组：2班4组：
10.5
2
讲解思路较为清晰，语言流畅，逻辑性强，能完全揭示各部分内在联系，配合较好
9
3
讲解思路较为清晰，语言通顺，逻辑较好，各部分内在联系较好，配合一般
7.5
4
讲解思路较为清晰，语言通顺，逻辑较差，各部分内在联系较差，配合一般
6
5
讲解思路一般，语言断断续续，逻辑较差，各部分内在联系较差，配合失误较多
行为锚定量表法：对
表1
评价指标：方案可行性
权重
25%
赋分
标准
指标定义：方案设计合理，具有操作性，与案例结合，将所学内容运用其中
评价等级
1
方案设计合理，与案例充分结合，具有很强操作性，将所学内容运用其中
17.5
2
设计方案合理，与案例充分结合，将所学内容运用其中
15
3
设计方案合理，与案例结合，所学内容部分运用其中
3
3
大体上能够按照规定参与到小组作业，有分工，配合较默契。
2.5
4
基本上都参与小组作业，但分工不明确
2
5
能够参与协作，但组员协作默契程度较低
1.5
6
出现配合不明的情况，但不影响总体的分工协作。
1
7
只有少数几个人参与作业，成员缺乏沟通配协作，配合不默契。
0.5
1班1组：1班2组：1班3组：1班4组：
2班1组：2班2组：2班3组：2班4组：
评价等级
1
讲解所用时间完全符合规定时间
3.5
2
讲解时间控制良好，稍有超时，在一分钟以内
3
3
讲解超时较多，在一分钟以上三分钟以内
2.5
4
讲解超时严重，超出三分钟以上
2
5
讲解时间不足规定时间，但在一分钟以内
1.5
6
讲解时间不足规定时间，在•分钟以上两分钟以内
1
7
讲解时间严重不足，讲解不足三分钟
0.5
各组得分
12.5
4
方案设计与案例结合
IO
5
方案设计与案例有部分联系，将所学内容部分运用其中
7.5
6
方案设计与案例有部分联系，但没有将所学内容运用其中
5
7
方案设计与案例完全没有关联，完全主观臆造
2.5
各组得分
I班1组：1班2组：1班3组：I班4组：
2班1组：2班2组：2班3组：2班4组：
表2
评价指标：方案清晰性
4.5
6
讲解思路混乱，语言断断续续，逻辑较差，各部分相互割裂，配合失误较多
3
7
思路特殊混乱，语言混乱，有很多逻辑失误，各部分相互矛盾，配合有很多重大失误
1.5
各组得分
1班1组：1班2组：1班3组：1班4组：
2班1组：2班2组：2班3组：2班4组：
表6
评价指标：现场气氛活跃
权重
10%
赋分
标准
指标定义：讲解者声音响亮，吐字清晰，气氛活跃，有互动。
评价等级
1
声音响亮，吐字清晰，节奏感掌握很好，与台下同学互动很好，双方激情高昂
7
2
声音响亮，吐字清晰，节奏感较好，与台下同学互动良好，双方比较投入
6
3
声音响亮，吐字较为清晰，节奏感一般，与台下同学互动良好，对同学较有吸引力
5
4
声音较低，吐字较为清晰，节奏感较差，与台下同学互动较少，吸引力较差
4
5
声音较低，吐字不清，节奏感较差，与台下同学基本没有互动，无法吸引同学注意力
6
6
能看到方案的整体结构
4
7
设计方案杂乱无章
2
各组
1班
组：1班2组：
1班3组：
1班4组：
得分
2班1组：2班2组：
2班3组：
2班4组：
表3
评价指标：方案精确简洁性
权重
10%
赋分
标准
指标定义：PPT内容美观新颖，重点明了，精确简洁
评价等级
1
PPT颜色背景搭配完善，美观新颖，内容完整精确简洁，重点一目了然
权重
20%
赋分
指标定义：方案整体结构清晰，层次分明，重点突出
标准
1
设计的方案整体结构清晰明了，重点突出
,层次分明，一目了然
14
2
方案设计结构清晰，层次结构分明，重点基本突出
12
3
方案整体结构明了，层次分明，重点不够突出
10
4
方案整体结构基本明了，层次分明，找不到重点
8
5
方案整体结构基本明了，但看不出基本层次结构
2
5
方案内容完整，满足基本要求
1.5
6
方案内容基本满足要求
1
7
方案内容基本不满足作业要求
0.5
各组得分
1班1组：1班2组：1班3组：1班4组：
2班1组：2班2组：2班3组：2班4组：
表5
评价指标：方案讲解
权重
15%
赋分
标准
指标定义：讲解思路清晰，逻辑性强，PPT与宣讲配合默契
评价等级
I
讲解思路特殊清晰，语言流畅，逻辑性强，能完全揭示各部分内在联系，配合完善
表9
评价指标：提问解答权重5%
赋分
标准
指标定义：提问环节，解答问题者，思路清晰，语言符合逻辑
评价等级
1
积极踊跃发言解答问题，思路清晰，符合逻辑，有自己的见解。
3.5
2
较为积极参与解答问题，能够满足问题要求，有思路。
3
3
参与解答问题，较符合逻辑，能够补充解答问题。
2.5
4
大体上符合问题要求。
2
5
基本符合问题要求，但表示不清晰。