课 题:1减去几分之几
学 科
数学
年 级
三
课型
计算课
主备人
刘迅然
指导教师
乔丽姣
审核人
学习内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》教科书第100页例3。
学习目标：
1、学会“1减几分之几”的计算方法，掌握算理。并能正确计算。
2、培养勇于探索，善于合作的意识。
学习重点：学会“1减几分之几”的计算方法
学习难点：掌握算理，并能正确计算。
学法指导：自主探究、动手操作、小组合作
评价设计：
1、针对目标1，通过观察学生合作中的表现以及提问来检测，达标率95%左右。
2、针对目标2，通过评价样题来检测，达标率93%。
评价样题：
1、计算。
1－ =1－ =
1－ =1－ =
学习准备：圆形纸片若干张
授课节数：1课时
一、复习铺垫
1、计算。
+ = － =
+ = － =
指名说说计算的方法。2、来自示课题：今天我们继续学习分数的减法。
二、合作探究新知
1、教学例3.
出示1－ =
引导学生独立思考并计算。
组织学生在小组内交流自己的算法。
鼓励学生上黑板写出计算过程，并讲解自己的算法。
指名板演。
1－ =
小结。
可以把1看做是4个 ，4个 减去1个 就是3个 ，也就是 。
2、练习。
（1）指导学生完成教材的100页的第1题。
巡视、指导。
指名汇报并说说是怎样想的。
（2）指导学生完成教材第100页的第1题。
比一比，看谁算得又对又快。巡视、指导。
反馈，集体订正。（达成目标1、2）
三、拓展提高
1、计算。
1－ =1－ =
1－ =1－ =
指名说说计算的方法。
2、解决问题。
一块巧克力，小东吃了它的 ，小虎吃了它的 ,一共吃了几分之几？还剩多少？
四、课堂小结
本节课你有哪些收获，你还有什么问题？
批 注
板书设计：
1减几分之几
1－ =
把1看做是4个 ，再减去 。