为什么要留住城市的记忆
——冯骥才
教学目标：
1、能理解城市记忆的作用和意义，提高 对城市文化的保护意识。 2、理解作者的写作意图，懂得怎样有效 保护和延续城市的历史与文化。
3、学习课文夹叙夹议的表达方式，领会 其对体现主题的作用。
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冯骥才，作家、文学家、艺术家、民间艺术工 作者、民间文艺家、画家，民进成员。1942年出 生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县（今宁波市江北 区慈城镇）。冯骥才早年在天津从事绘画工作， 后专职文学创作和民间文化研究。
结合现实，思考现如今全国去特色化的建筑， （加快城镇化进程）有些怎样的弊端？

课后阅读： 冯骥才《城市的文物与文化》 易中天《城市是一本打开的书》
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题目：
“城市的记忆 ”在文中的含义？
一是指现在的文化； 二是指过去的文化；
“留住”：
一座城市要形成文化传统必定需要事迹，形成自 己的文脉更需要长期的积累和绵延，因此，要有效保 护和延续城市的历史和文化。
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文章结构分析：
一（1）：连续五问，突出强调记忆的重要性。 城市难道不是愈新、愈方便、愈现代愈好吗？
9、保留记忆即尊重完整性和真实性。
10、强调要保护城市记忆，不被后代嘲骂。
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老北京的风貌
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今 天 的 北 京
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南 京 今 昔 （ 秦 淮 、 玄 武 门 ）
杭 州 今 昔
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19世纪 20世纪 21世纪英国
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思考：
城市的记忆中非物质的、物质的内容？纵向的 有些什么？横向的又有些什么？我们如何对待和理 解？
他创作了大量优秀散文、小说和绘画作品，多篇文章入选中小学、大学课 本，如散文《珍珠鸟》。冯骥才是“文革”后崛起的“伤痕文学运动”代 表作家。2016年3月24日，入围中国出版集团公布2016年第二期“中版好 书榜”。2018年1月，冯骥才的小说《激流中》在2017收获排行榜长篇非 虚构榜（专家榜）排名第8。8月11日，其作品《俗世奇人》获第七届鲁迅 文学奖短篇小说奖。
不自觉的
物质的 非物质的 横向的 纵向的
3、城市似人，有完整的生命历史。
4、强调城市的个性价值和文化意义
5、突出对城市保护要有自觉性 6、突出写人要有理性记忆，呼应第2段。 7、记忆是有选择的 8、城市记忆有人文特征，且被广泛认可，有时代特征。
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三、（9~10）：对城市开发建设的历史遗存的拆除，表达忧虑 之情，并进一步呼吁，要真实这些宝贵的历史财富。
为什么需要记忆？
记忆什么？ 有什么用？ 为了那些看不见摸不着的记忆而把它破破烂烂地堆在那里 吗？
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二（2~8）：从不同的维度解读城市的记忆，强调一个城市的记忆首先要有 人文特征，有文化内涵，能够赋予一座城市特别的意义；其次，它要得到人 们的广泛认可，有时代的特征，经得起历史的考验。
2、两种记忆的区别：自觉的