《吹塑纸版画》教学设计学情分析五、六年级学生具备一定的观察、思考能力和造型表现能力，对美术也有着浓厚的兴趣。
《吹塑纸版画》这一系列课程，对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
通过吹塑纸版画的制作，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，学会动脑动手，可以较好地将知识学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点。
教学目标认知领域：了解粉印纸版画（吹塑纸版画）的相关知识和艺术特点。
操作领域：学习和掌握吹塑纸版画表现方法，能控制好水分、颜色，印出优质的版画作品。
情意领域：激发学生对版画的学习兴趣，培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情，并开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。
教学重点难点教学重点：认识、了解版画的特性，清楚吹塑纸版画的印制步骤，完成制版和印刷。
教学难点：吹塑纸版画印制过程中力度和色彩水分的控制，画面效果的营造。
教学准备教师准备：教学范图、多媒体课件、2B铅笔、吹塑纸、透明胶、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。
学生准备：2B铅笔、黑、白色印纸、透明胶、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。
课程安排第1 周：了解版画知识，欣赏版画作品，准备制作材料；第 2 — 4 周：学习和掌握吹塑纸版画表现方法，进行《花卉》主题套色版画作品创作；第 5 —8 周：巩固练习，进行《风景或动物》、《传统文化》、《大师的画》主题套色版画+肌理运用创作。
教学过程第一课时：一、新课导入1、出示吹塑纸版画作品，这幅画与你平时见到的画和平时画的画有什么不同？2、出示课件图片，揭示课题。
师：用这种方式印制出来的画就叫做吹塑纸版画。
今天，老师就和你们一起来学习这种绘制方法——吹塑纸版画。
板书课题：吹塑纸版画二、讲授新课1、什么叫吹塑纸版画？吹塑纸版画，是版画的一种。
版画是一种间接性的绘画形式，是通过制版与印刷来完成的，具有复数性的平面作品，由于底版用的是吹塑纸，故称为吹塑纸版画。
吹塑纸粉印版画是用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到印纸上的版画。
2、认识版画种类和特点（1）材料分：木版画、石版画、金属（铜、锌）版画、纸版画等；（2）色彩分：黑白版画、单色版画、套色版画。
3、探究吹塑纸版画制作过程（1）起稿：把要画的内容用铅笔在A4纸上打稿；注意构图的疏密和大小关系；（2）制版：把画稿“复制”在吹塑板上，并用2B铅笔刻版；（2）上色：将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。
a, 分色印刷（把画面按色彩进行分开印制，以免水分流失，印刷失败）b, 颜料多与少的分析（注意留出轮廓线，颜色要浓要稠，尽量不加水）。
c, 小结：颜色要饱满，一个色块一个色块印刷。
（2）印制：再将黑纸的一边与底版固定并覆盖在底版上用手掌压印，如印的效果不理想，可以重印。
师：注意，卡纸与吹塑纸一定要对齐，固定；印制过程中不可移动，印制的力度要适中，以免影响画面效果。
4、欣赏优秀作品（一）欣赏版画图片（二）构思作品画稿三、课堂拓展小结1、吹塑纸版画的最大特点是取材容易，工具简单，制作方便，费用低廉，效果独特，可以拓印多幅原作。
2、课后同学们有兴趣的话，还可以去看看版画的其他种类，比如木版画、石版画等。
3、回去以《花卉》为主题绘画一幅画稿。
四、课后反思通过本节课的学习，同学们大致了解了版画的知识，知道版画作品的制作步骤和所需要准备的材料，期待后期的作品创作。
第二课时：《花卉》主题版画画稿创作一、新课导入1、总结上节课内容，检查学生准备的材料；2、引出《花卉》主题版画创作，可以借鉴参考岭南美术五年级上册第6课，P16页。
《印出美丽的瓶花》。
二、布置作业要求：1) 主题为《花卉》，色彩丰富，富于想象力；2) 构图饱满，图案清晰；3）采用自己合适的过稿方式，制版细心且刻出来的轮廓清晰。
三、教师示范吹塑纸版画过稿和刻稿。
a, 师：根据吹塑纸版画脆、薄、肌理清晰等特点，要求绘画内容相对较粗大，便于制版；b, 师示范用铅笔把画稿“复制”在吹塑纸上，后统一将内容刻出凹痕来。
c, 小结：吹塑纸上要注意手臂的劲，要用力一些，但不要把吹塑纸弄坏了。
四、学生创作，师巡视指导。
辅导重点：根据学生画面构思，制作过程等情况进行辅导。
五、课堂拓展小结课后自行吹塑纸版画的过稿和刻稿，准备下节课需要材料。
六、课后反思通过本节课的学习，同学们知道了吹塑纸版画画稿的要求，实践了如何过稿才能更有效，可以自行挖掘合适自己的过稿方式。
部分较快的同学也可以开始尝试吹塑纸版画的刻稿制版。
第三课时：《花卉》主题版画作品的制版、印刷一、新课导入1、总结上节课内容，检查学生制版效果；2、发现问题，示例并复述制版要求。
二、讲授新课1、教师示范吹塑纸版画固版与印刷，讲解套色印刷的特点。
三、讲解印刷要求1）纸、版必须固定，吹塑纸印刷前可用洗洁精擦除保护层，便于上色；2）分色块印刷，避免水分流失；3）用色鲜明，色彩艳丽，颜料相对较稠（可以自己检查，举起笔不可有颜料掉下）；4）注意不要将颜料涂到凹痕里去（涂进去可用铅笔修正）。
四、学生创作，师巡视指导。
辅导重点：有教无类，根据学生创作速度的快慢、能力强弱等情况进行辅导。
五、课堂拓展小结3、课后自行补充完成作品，并进行套色印刷。
六、课后反思通过本节课的学习，部分同学们已经进入印刷步骤，较慢的同学需要跟紧步伐。
整个吹塑纸版画的创作教学已经介绍完毕，可以进入巩固阶段。
有些同学回家加工却误解了印刷的方式，直接在吹塑纸上涂颜色就上交作品，后期要更注重上课的示范效果，或者多次示范。
第四课时：《花卉》主题作品刻印刷、《风景或动物》主题版画创作一、新课导入1、总结上节课内容，收取已经印好的版画作品；2、讲解第二幅作品的创作要求，可以参考美术书中类似的课程进行创作。
二、布置作业要求：1) 《风景或动物》为主题，内容独特、新颖，富于想象力；2) 构图饱满，图案清晰（不要过于幼稚和精致小巧）；3）采用自己合适的过稿方式，制版细心且刻出来的轮廓清晰。
三、学生创作，师巡视指导。
辅导重点：兼顾学生创作速度的快慢、能力强弱等情况进行辅导。
五、课堂拓展小结3、课后自行补充完成作品，绘画第二幅作品的画稿。
六、课后反思通过本节课的学习，部分同学们已经进入巩固阶段创作第二幅作品，较慢的同学需要跟紧步伐。
有些许同学会因为速度太慢，看到别的同学进展很快着急而跳过第三部刻稿直接印刷，后期要加强个别能力弱的同学的辅导。
第五课时：《风景或动物》主题版画作品印刷与《传统文化》主题版画创作一、新课导入1、总结上节课内容，收取已经印好的版画作品；2、查看第二幅作品的画稿和刻板。
二、布置作业要求：1) 《传统文化》为主题，内容独特、新颖，富于想象力（可以借鉴美术书中的相应的课程内容）；2) 构图饱满，图案清晰（不要过于幼稚和精致小巧）；3）采用自己合适的过稿方式，制版细心且刻出来的轮廓清晰。
三、学生创作，师巡视指导。
辅导重点：兼顾学生创作速度的快慢、能力强弱等情况进行辅导，个别能力不足的同学加强辅导。
四、课堂拓展小结3、课后自行补充完成作品，绘画第三幅作品画稿。
五、课后反思通过本节课的学习，部分同学们已经进入巩固提高阶段，可以尝试各种肌理添加的创作第三幅作品，较慢的同学仍需要跟紧步伐。
时刻注意同学们有没有认真完成每个步骤，保证作品的质量，后期要加强个别能力弱的同学的辅导。
第六课时：《传统文化》主题版画作品印刷一、新课导入1、总结上节课内容，收取已经印好的版画作品；2、教师示范肌理在吹塑纸版画中作品效果的运用。
二、学生创作，师巡视指导。
辅导重点：兼顾学生创作速度的快慢、能力强弱等情况进行辅导，个别能力不足的同学加强辅导。
三、课堂拓展小结3、课后自行补充完成作品，可以尝试运用各种肌理。
四、课后反思通过本节课的学习，部分同学们已经进入提高阶段，可以尝试各种肌理添加的创作第三幅作品，较慢的同学仍需要跟紧步伐。
时刻注意同学们有没有认真完成每个步骤，保证作品的质量，后期要加强个别能力弱的同学的辅导。
第七课时：《传统文化》主题版画作品印刷与《大师的画》主题版画创作一、新课导入1、总结上节课内容，收取已经印好的版画作品。
二、布置作业要求：1) 用版画的形式“临摹”《大师的画》，推荐是毕加索的抽象画；2) 构图饱满，图案清晰（不要过于幼稚和精致小巧）；3）采用自己合适的过稿方式，制版细心且刻出来的轮廓清晰。
三、学生创作，师巡视指导。
辅导重点：兼顾学生创作速度的快慢、能力强弱等情况进行辅导，个别能力不足的同学加强辅导。
四、课堂拓展小结3、课后自行补充完成作品，可以尝试运用各种肌理，需要一幅自己感兴趣的抽象画进行换个方式的“新表现”。
五、课后反思通过本节课的学习，同学们已经进本次课程的尾声，临摹一幅大师的画，用一种不一样的表现方式，与大师近距离接触。
时刻注意同学们有没有认真完成每个步骤，保证作品的质量，后期要加强个别能力弱的同学的辅导。
第八课时：《大师的画》主题版画作品印刷一、新课导入1、总结上节课内容，收取已经印好的版画作品；2、查看学生寻找的作品，修改后用版画的形式表现。
二、学生创作，师巡视指导。
辅导重点：兼顾学生创作速度的快慢、能力强弱等情况进行辅导，个别能力不足的同学加强辅导。
三、课堂拓展小结3、课后自行补充完成作品。
四、课后反思通过本系列课程的学习，同学们大胆的进行了各种尝试，体验了吹塑纸版画制作的乐趣的同时增长了知识，多数同学还是表现得很不错，认真完成课程要求，希望同学们以后多进行尝试，继承发扬版画艺术。
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