复习教案
第8课探问生命
复习目标：1、培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。
2、懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
3、认识到生命价值高于一切，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。
4、能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
复习重点：生命有接续。
生命至上。
复习难点：如何正确对待生命。
正确处理生命问题，学会关爱他人。
复习过程：
一、课本基础知识梳理
二、课堂识记：根据课本、提纲识记、复习。
随堂练习（教师用）
第8课探问生命
一、基础过关
1．（原创）鲁迅先生只活了55岁，他的生命是相对短暂的，但他留给我们丰富的文学财富，影响着一代又一代人。
孔子是几千年前的圣人，但我们今天阅读《论语》时，仿佛他就站在我们面前，他的精神生命已经存在了数千年。
对上述材料理解正确的是（B）
A．人的生命是有限的，为人民服务是无限的
B．每个人不仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果C．生命是独特的，也是短暂的
D．生命至上，休戚与共
2、“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”。
这句话告诉在人类的历史长河中，我们的生命是短暂的。
对生命的短暂性理解正确的是（B）
A．生命是短暂的，刻苦学习、努力工作都是毫无意义的
B．每个人的生命都来之不易，我们应该珍惜生命
C．我们可以通过寻求长生不老药，实现生命的永恒
D．在自己的有生之年吃好、玩好、喝好，这样的人生才有意义
3、“家风家训”的传承、家谱的延续，本质上仍是生命之链的接续。
下列对此认识正确的是（B）
①家谱体现了生命的传承和接续②说明了人类生命不断发展
③说明每个人的生命仅是“我”的生命④体现了血脉的传承
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
二、能力提升
1、根据材料回答问题。
材料一：在一次班会上，班主任老师请大家谈自己的理想和对“生与死”的看法。
王宁说：“我的英语好，我善于交流，我关注国际形势和国家发展，我想当一名外交官。
”李丽说：“我特别喜欢舞蹈，参加舞蹈培训班，积极训练，我要成为一名舞蹈家。
”王欢说：“我喜欢文学，善于写作，我的理想是当一名作家……”
材料二：毛泽东主席说：“死或重于泰山，或轻如鸿毛”。
生死是一对矛盾，生死有命，有生必有死，有死必有生，所以生死福祸不要看得太重。
（1）同学们的理想各不相同，说明了什么？
答：生命是独特的。
每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
（2）请你谈谈对“生与死”的认识和理解。
答：死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2、综合探究题
材料一：“您勇敢的逆行，让我们更加安全，向英勇的消防员致敬！”——《最伟大的逆行》材料二：2015年1月16日，年仅33岁的著名青年歌手姚贝娜因乳腺癌复发，病逝于北京大学深圳医院。
即便到了离开时，她仍然选择了以另一种大爱的方式存在——捐献自己的眼角膜。
曙光中学团委会决定开展“向身边的英雄人物学习”的宣传活动，现请你参与并完成以下任务。
（1）请你列举能吸引同学们参与的活动形式。
（至少两种）
答：主题班会、演讲比赛、征文比赛、黑板报评比等
（2）“消防队员面对危险勇敢逆行、姚贝娜捐献眼角膜”都在告诉我们：要尊重生命、敬畏生命。
请问为什么要尊重生命、敬畏生命？
答：①生命是脆弱的、艰难的；生命又是顽强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
③敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
④我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
⑤我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。
⑥我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
⑦当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
（3）敬畏生命，日常生活中我们的具体做法是什么？
答：公交车上主动给老弱病残孕让座；同学生病了，积极提供帮助；平等待人，礼貌待人；看到老人跌倒了，前去帮扶；遇到受伤的动物，向有关部门反映；主动接受安检；拒绝食用、购买野生动物等。
第8课探问生命
班级：姓名：
三、基础过关
1．（原创）鲁迅先生只活了55岁，他的生命是相对短暂的，但他留给我们丰富的文学财富，影响着一代又一代人。
孔子是几千年前的圣人，但我们今天阅读《论语》时，仿佛他就站在我们面前，他的精神生命已经存在了数千年。
对上述材料理解正确的是（）
A．人的生命是有限的，为人民服务是无限的
B．每个人不仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果
C．生命是独特的，也是短暂的D．生命至上，休戚与共
2、“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”。
这句话告诉在人类的历史长河中，我们的生命是短暂的。
对生命的短暂性理解正确的是（）
A．生命是短暂的，刻苦学习、努力工作都是毫无意义的
B．每个人的生命都来之不易，我们应该珍惜生命
C．我们可以通过寻求长生不老药，实现生命的永恒
D．在自己的有生之年吃好、玩好、喝好，这样的人生才有意义
3、“家风家训”的传承、家谱的延续，本质上仍是生命之链的接续。
下列对此认识正确的是（）
①家谱体现了生命的传承和接续②说明了人类生命不断发展
③说明每个人的生命仅是“我”的生命④体现了血脉的传承
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
四、能力提升
1、根据材料回答问题。
材料一：在一次班会上，班主任老师请大家谈自己的理想和对“生与死”的看法。
王宁说：“我的英语好，我善于交流，我关注国际形势和国家发展，我想当一名外交官。
”李丽说：“我特别喜欢舞蹈，参加舞蹈培训班，积极训练，我要成为一名舞蹈家。
”王欢说：“我喜欢文学，善于写作，我的理想是当一名作家……”材料二：毛泽东主席说：“死或重于泰山，或轻如鸿毛”。
生死是一对矛盾，生死有命，有生必有死，有死必有生，所以生死福祸不要看得太重。
（1）同学们的理想各不相同，说明了什么？
（2）请你谈谈对“生与死”的认识和理解。
2、综合探究题
材料一：“您勇敢的逆行，让我们更加安全，向英勇的消防员致敬！”——《最伟大的逆行》
材料二：2015年1月16日，年仅33岁的著名青年歌手姚贝娜因乳腺癌复发，病逝于北京大学深圳医院。
即便到了离开时，她仍然选择了以另一种大爱的方式存在——捐献自己的眼角膜。
曙光中学团委会决定开展“向身边的英雄人物学习”的宣传活动，现请你参与并完成以下任务。
（1）请你列举能吸引同学们参与的活动形式。
（至少两种）
（2）“消防队员面对危险勇敢逆行、姚贝娜捐献眼角膜”都在告诉我们：要尊重生命、敬畏生命。
请问为什么要尊重生命、敬畏生命？
（3）敬畏生命，日常生活中我们的具体做法是什么？。