(3)现在努力学习,学好各门功课,将来才能为做贡献。
教师:请三位同学到黑板前,在横线空白处填上适当的字。
目的是让学生明白,怎样做才是对他人、对集体、对社会负责。做一个真正有责任心的人。
4.请你选择
教师在教室前屏幕上打出三组选择题:
(1)当一位低年级小学生摔倒了,你会怎样做?( )
A.把小同学扶起来。
B.老师出的题太难了。
c.都怪妈妈晚上唠叨,影响我的学习。
教师:请同学们默念一遍,然后请三位同学在括号里填出你选择的A或B或C。其他同学将书翻到指定页,在书中括号处填写你选择的A、B、C。
教师数一数每题填对的人数。
目的是训练学生辨别是非的能力,了解学生对本课知识掌握和运用的情况。
5.演讲
教师在黑板上写出演讲题目:《如我是市长》。
2.说一说
教师在黑板上呈现三段话:
(1)对于一名小学生来说,可怕的不是考试低了几分,而是他缺乏远大理想,无所追求,无所事事。此话对不对?为什么?
(2)红红生病时,妈妈整夜守着她；妈妈生病了,红红没给妈妈端过一杯水,红红做得对吗?为什么?
(3)强强与外班同学为争练足球场地打架了,他说是为了班集体,但文明礼貌的流动红旗被学校摘走了。强做得对吗?为什么?
目的是通过给画加标题和开小型座谈会,让学生自己总结怎样做,才能培养自己的责任心。
3.读一读
教师:(让学生把书翻到指定页)我先念一遍,然后请一位同学念一遍,最后全班齐读一遍。
教师把培养责任心的方法直接教给学生,反复地念是为了让学生记住这些做法。
五、教师总结：
教师:同学们,通过本课学习,我们懂得了什么是责任心,知道了要培养自己的责任心必须做到关心、热爱集体；关心、同情、帮助别人；自己的事情白做,做错了要勇于认错和改错；要关心国家大事,做个有理想的孩子。
教师:请同学们思考两分钟,然后到讲台来面向全班同学演讲。
目的是让学生换一个角度来体验增强责任心后,个人情感的变化。
四、实践指导：
1.给画加标题
教师:(让学生把书翻到指定页)仔细看画一分钟后,给画加标题。
2.座谈
教师:请四位同学搬着自己的椅子到讲台前并围成半圆,座谈我在中国申办2008年奥运会的活动中都做了些什么?
第二十课要有责任心
教育目标：
通过本课学习,要让小学生懂得什么是责任心,自己为什么要有责任心,还要让学生知道怎样做才能增强个人的责任心。
一、教师:通过讲解和组织活动,让学生明白为什么从小就要树立责任心,让学生了解自己的责任心如何,教给他们增强责任心的方法。
二、学生:了解责任心的真正含义,愿意做一个有责任心的孩子,并学会如何培养自己的责任心。
六、课外活动：同爸爸妈妈认真谈一次话,请他们不要过多包办自己的事。
教学后记:
通过本课学习,使学生学会培养自己具有勇敢精神的办法；了解了责任心的真正含义,愿意做一个有责任心的孩子,并学会如何培养自己的责任心。
B.埋怨小同学走路不小心。
c.反正会有人扶他,自己走开了。
(2)四年级(1)班的磊磊在学校楼道踢球,值周生问“是哪个班的?”磊磊该怎样回答?( )
A.我是四年级(1)班的。
B.满不在乎,继续踢球。
C谎报自己是四年级(2)班的。
(3)假如考试不及格,你会怎么说?一、导入
教师以讲故事的形式,给同学们讲述课文,并引出新课:要有责任心。
二、讲授新课
教师要求学生默读一遍课文,然后讲解课文。
教师:同学们,我们是本世纪建设祖国的主力军,我们生活在一个科学技术迅猛发展的社会中,并将承担繁重、艰巨的社会义务。只有具备强烈责任感的人,才能担当起此重任。因此,培养我们的责任心,是时代的要求,是未来社会发展的要求。
教师:请一位同学念一遍,然后每个同学思考一下上述问题,最后自由发言。
通过对上述三个事件的分析,让学生知道怎样做才算有责任心,而强强和红红的做法是缺乏责任心。
3.填一填
教师在黑板上写出三句话:
(1)内蒙古发生特大灾害,你能把妈妈给你的零用钱一一-一一内蒙古的小朋友吗?
(2)你能坚持长跑练习,在校运会上为你的争光吗?
三、课堂活动
1.议一议
教师:请同学们分组讨论以下三个问题,然后各组选派代表在全班发言。
教师把讨论题写到黑板上:
(1)凯凯忘带画图用具,本是他自己的错,盈盈为什么承担责任?
(2)盈盈的责任心表现在什么地方?
（3）想做一个有责任心的孩子吗?目的是让学生知道什么是责任心及其表现,鼓励学生做一个有责任心的孩子。