怎样阅读写人文章一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。

每个人的外貌特征，言行举止都不尽相同，所以在阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。

二、抓住典型事例，分析人物形象。

写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。

有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。

所以在阅读时，我们应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。

三、理清文章层次，明确写作目的。

在理清文章段落层次的基础上，了解文章写的是什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。

看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。

明确了中心，有利于更进一步加深对文章内容的理解。

四、准确抓关键字词语句写人文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。

因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等。

另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。

一般写人类文章以人物描写为主，通过对人物在具体事例中的言行举止，心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。

在阅读此类文章时，可从以下几方面入手：一、分析人物的外貌外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。

人物的外貌往往反映人物的个性和内心。

阅读时可以分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。

二、读懂人物的语言语言是人类用来表达意思、交流思想感情的工具。

文章对人物语言的描写能反映人物一定的思想、个性和心理特点。

读文章时分析揣摩人物的语言，有助加深对人物的理解。

三、分析人物的动作人物的动作同样能反映人物的个性。

在阅读文章时要细细地品味，并感悟其特别的地方。

四、分析人物的心理对人的心理上活动描写能直接反映人物的内心世界。

一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出人物个性的。

心理活动刻画得好，人物品质就表现得更加丰富多彩，就会给读者留下深刻的印象。

五、注意侧面烘托的描写的作用。

如：《槐乡的孩子》一文中写道：“鸡儿热的耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热的吐出舌头，躲在树荫下直喘粗气；蝉儿热的不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。

”这几句对动物的描写，道尽了八月的炎热，更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。

（一）毛主席爱读书毛主席小时候十分喜欢读书。

他特别喜欢阅读我国的古代小说。

13岁那年，他白天在田里劳动，非常辛苦；夜晚在油灯下认真读书。

不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，他总是坚持读书。

有一次，毛主席在野外放牛。

他让牛在田边吃草，自己来到一棵大树下看起书来。

看着，看着，他竟忘记了他的牛。

突然，有人大喊：“牛吃菜啦！牛进我家菜园里吃菜啦！”毛主席听到了喊声，知道自己闯祸了。

1．文中的“闯祸”是指什么？2．用“――”画出短文的中心句。

3．毛主席在野外放牛，为什么到了别人的菜园里吃菜都不知道？（二）战胜命运的孩子有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

∥恰巧，有位老人从他们身边经过，听到了他们的埋怨。

老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说:你的耳朵虽然聋坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢接着，他对眼瞎的孩子说:你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢孩子们听了，心里一亮。

他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。

因为，他可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。

改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。

因为，他可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼睛瞎的孩子终于成为音乐家，闻名天下。

∥一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他们俩非常激动，拉住老人的人连连道谢。

老人笑着说:不用谢，事实证明:只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的!∥1．在文中找出下列词语的近义词。

喜欢( ) 突然( ) 伤心( )避免( ) 高度集中( ) 闻名天下( )2．在两个孩子埋怨命运不好时，老人对他们说了一些话，使他们开始新的追求，用横线画出来。

3．给第一大段选择恰当的段意。

( )两个孩子命运不幸，一个耳聋了，一个眼瞎了，十分痛苦。

两个孩子的理想破灭了。

他们感到失望，埋怨命运不好。

两个孩子都非常伤心，十分痛苦。

4．概括二，三大段的段意。

5．读了这篇文章，你受到了什么启发（三）爱迪生爱迪生是世界闻名的发明家。

他是美国人，小时侯因为家里穷，只上过三个月学，十一二岁就开始卖报。

他热爱科学，常常把钱节省下来，买科学书报和化学药品。

他做实验的器具，是从垃圾堆里拣来得一些瓶子罐子。

爱迪生12岁的时候，在火车上卖报。

火车有一节专供乘客吸烟的车厢，车长同意他在那里占用一个角落。

他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里，卖完了报，就做各种有趣的实验。

有一次，火车开动的时候猛地一震，把一瓶白磷震翻了。

磷一遇到空气马上燃烧起来。

许多人赶来，和爱迪生一起把火扑灭。

车长气极了，把爱迪生做实验的东西全扔了出去，还狠狠地打了他一个耳光，把他的一个耳朵打聋了。

爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。

他重新搞起化学实验来。

有一次，硫酸烧毁了他的衣服；还有一次，硝酸查一点弄瞎了他的眼睛。

他没有被危险吓倒，继续顽强地做实验。

爱迪生试制电灯，为了找到一种价格便宜、使用时间长的灯丝，不只做了多少次实验。

他常常在实验室里一连工作十几小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。

他这样不懈地努力，终于找到了合适的灯丝，发明了灯丝。

后来，爱迪生又发明了电影、留声机等1000多种的东西。

1．写出下列词语的反义词。

顽强（）不懈（）2．根据短文内容，把下面句子补充完整。

爱迪生是世界闻名的发明家，因为他4．仔细阅读短文，想一想：爱迪生为什么能成为大发明家？（四）有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背（bēi bai）回家。

毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

“牛哥，过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：它出多少山芋请你背它？“千斤”。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不答应呢！千斤？你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分(fēn fan)量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇(shān shàn)长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

１．找出下列各词的近义词。

慢慢――( ) 友情――（）2．划去括号里不正确的读音。

3．文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“√”。

（1）毛驴说的。

（）（2）牛大哥说的。

（）（3）老山羊说的。

（）4．请给短文起个恰当的题目．_________________5．毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？_____________________________________________________________6．读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？_____________________________________________________________7．用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇故事告诉我们：______________________________________________(一)守时1779年，德国哲学家康德计划到一个名叫珀芬的小镇，去拜访老朋友威兼·彼特斯。

康德动身前曾写信给彼特斯，说自己将于3月2日上午11点中之前到达。

康德3月1日就赶到了珀芬小镇，第二天早就租了一辆马车前往彼特斯的家。

老朋友的家住在离小镇12英里远的一个农场里，小镇和农场中间隔了一条河。

当马车来到河边时，细心的车夫说：“先生，实在对不起，不能再往前走了，桥坏了，很危险。

”康德下了马车，看了看桥，中间的确已经断裂了。

河面虽然不宽，但水很深，而且结了冰。

“附近还有别的桥吗？”康德焦急地问。

车夫回答说：“有，先生。

在上游6英里远的地方还有一座桥，如果从那座桥经过，我们还需要3个小时才能到达农场。

”康德看了一看怀表，已经10点钟了，“如果赶前面这座桥，以最快速度要多久才能到达？”“最快也得用40分钟。

”康德跑到河边的一座很破旧的农舍里，客气地向主人打听道：“请问你这间房子要多少钱才肯出售？”农夫大吃一惊：“您买如此简陋的破房子，究竟是为什么？”“不要问为什么，您愿意还是不愿意？”“那就给200法郎吧！”康德付了钱，说：“如果您能马上从破房子上拆下几根长木头，20分种内把桥修好，我将把房子还给您。

”农妇把两个儿子叫过来，让他们按时修好了桥。

马车平安地过了桥，飞奔在乡间的路上，10点50分康德赶到了老朋友的家。

在门口迎候的彼特斯高兴地说：“亲爱的朋友，您可真守时啊！”1、选词填空。

（4分）简陋简单（1）这件衣服（）大方，你穿着很好看。

（2）他们住在（）的工棚里，看上去生活很清贫。

准时及时（1）列车（）到达北京站，他从火车上走了下来。

（2）( )伸出援助之手，你收获的不仅是别人的谢意，还有自己心灵的富足。

2、康德的计划是什么?（4分）3、上游本来还有桥，可康德为什么不过？（4分）4、康德为了节省时间而花去了200法郎，你认为这样做值得吗？为什么？（4分）5、你从本文的故事中受到了什么启示？（4分）(二)迷途笛音那年我6岁。

离我家仅yíbù zhī yáo ( )的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，父母亲不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。

一个夏天的下午，我随一群小伙伴偷偷上那儿去了。

就在我们穿越了一条僻静的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向更危险的地带了。

等他们走后，我jīng huāng shī cu? ( )地发现，再也找不到回家的那条小道了。

我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。

太阳已经落山，此时此刻，家里一定吃晚餐了，父母亲正盼着我回家……想着想着，我不由得伤心地大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛。

我像找到了救星，急忙循声走去。

一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。

走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙，”卡廷说，“看，天气多美，出来散步吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。

”“请耐心等几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧!”卡廷边削边不时把未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。