数的读写改写和大小比
较修订版
IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
通过分析上面两种情况．谁能概括出分数化成小
数的一般方法?
什么样的分数可以化成有限小数，什么样的分数不
能化成有限小数?
(2)小数和百分数的互化。

教师根据学生的回答，按照教科书的图解进行板
书。

(3)分数和百分数的互化。

(4)完成练习十五的第3题的第(2)、(3)小题，
三、数的大小
比较
1.归纳数的大
小比较的方
法。

1.教师引导学生
怎样比较整数、小数的大小?
比较分数的大小有几种情况?
分母相同的分数，怎样比较它们的大小?
讨论、交
流。

学生独立解。