高青县2018年毕业年级第一次模拟考试语文试题（本试卷满分120分。

考试时间120分钟。

）一、基础知识积累与运用。

请将答案填写在下面空格内。

（每小题2分，共10分）1.下列各组词语字形及加点字的注音全部正确的一项是A．镌．刻（juàn）侗．吓（hè）拈．轻怕重（niān）凝神伫．立（chù）B．侧．隐（cè）萦．绕（yíng）惴．惴不安（zhuì）迤逦．而行（lǐ）C．黝．黑（yǒu）穴．位（xué）头晕目眩．（xuàn）璀璨．夺目（càn）D．粗糙．（zào）虬．枝（qiú）鬼使神差．（chāi）虎视眈．眈（dān）2．下列句子中，加点词语使用有误的一项是A．40年众志成城．．．．，40年砥砺奋进，40年春风化雨，改革开放40年，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。

B．武侠小说带给我们一个全新的世界，那是快意恩仇的江湖、独步天下的武林，但它们曾都被父母们盖上“闲书”的烙印，是耽误学习的首当其冲．．．．者。

C．读书对于一座城市而言，可以让人民安居乐业、从容优雅，让城市文脉延续，让城市气象焕然一新．．．．，散发出无穷魅力。

D．在机场附近操控遥控飞行器，不仅影响飞机的正常起降，甚至可能导致机毁人亡，这绝不是危言耸听．．．．。

3．下列句子中，有语病的一项是A．随着近几年物流快递和外卖点餐业的快速发展，大量电动摩托车、电动三轮车呼啸街头已是一个非常寻常的现象。

B．刚刚落下帷幕的第三季《中国诗词大会》总决赛，来自杭州的外卖小哥雷海为逆袭夺冠。

C．日常生活的琐碎和无聊，往往遮蔽了我们对生活之美、对文字之美的感悟和体验。

D．阅读是一个建筑人生的过程，它对人的影响在无数次的“开卷有益”中慢慢筑构而成，一本一本书慢慢搭建起你的人生观、价值观、世界观，从而去影响你的种种抉择。

4．下列说法有误的一项是A.“诸子百家”是指我国先秦到汉初各学派的代表人物及其著作。

如儒家的孔子、孟子、墨子，道家的老子、庄子，法家的韩非，兵家的孙武等。

B. “臣本布衣”与“往来无白丁”中的“布衣”与“白丁”都是指平民，只不过前者指的是没有官职的人，后者指的是没有学问的人。

C．《捕蛇者说》选自《柳河东集》，作者柳宗元。

柳宗元与韩愈、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。

D．《威尼斯商人》是英国著名戏剧家莎士比亚创作的一部具有讽刺性的喜剧。

5．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）①我认识的一些先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下，你就会觉得这些先生真是很有神采。

②读书人的气质是由连绵不断的阅读潜移默化养成的。

③然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。

④依然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫“气质”的东西。

⑤有些人，就造物主创造了他们这些毛坯而言，是毫无魅力的，甚至可以说很不完美的。

⑥此时，你就会真正领略书卷气的迷人之处。

A．①②⑤③④⑥B．②①⑥⑤③④C．⑤③④①②⑥D．②⑤③④①⑥二、古诗文积累与阅读（共22分）6．默写填空。

（7分）（1）天时不如地利，。

（《孟子》）（2）采菊东篱下，。

（陶渊明《饮酒》）（3）长风破浪会有时，。

（李白《行路难》）（4）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。

这与《出师表》中的“，”有异曲同工之妙。

（5）山水历来是文人墨客笔下之常物，如王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》中“水是眼波横，山是眉峰聚”，描绘了山水的灵动之貌；李白《渡荆门送别》中“___________________，___________________”，则展现了山水的壮阔之美。

7．对下面这首宋词的赏析，有误的一项是。

（3分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

A.上阙把酒问月，“我欲”“又恐”“何似”等词语表达了诗人自己复杂又纠结的情绪，但总体上是积极乐观的。

B.下阙对月抒怀，“转朱阁，低绮户”表面写月，更是写人，即表现诗人因政治处境失意而抑郁惆怅的心情。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了诗人的旷达心胸。

D.词的上下片都蕴含着丰富的人生哲学，如“高处不胜寒”“何似在人间”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”等句。

8．阅读下列甲乙两个文段，完成后面题目。

（12分）【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎？（选自《礼记•学记》）【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进①。

师襄子曰：“可以益②矣。

”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数③也。

”有间，曰：“已习其数，可以益矣。

”孔子曰：“丘未得其志也。

”有间，曰：“已习其志，可以益矣。

”孔子曰：“丘未得其为人④也。

”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。

”曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。

”(选自《史记》有删改)【注】①进：继续学（新内容）②益：增加、加深（新内容）③数：技巧。

④为人：作曲的人⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。

（1）解释下面句中加点的词语。

（2分）①知不足,然后能自反．也②如王．天下(2)选出下列加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.其．此之谓乎丘未得其．志也。

B.虽．有佳肴虽．乘奔御风，不以疾也C.是故．学然后知不足公问其故．D.丘得其为人，黑而．长学而．不思则罔（3）将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）①弗食，不知其旨也。

②丘已习其曲矣，未得其数也。

（4）孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。

（3分）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文章，完成9～12题。

（12分）桌与案马未都①一般来讲，腿的位置决定了它的名称，与高矮、大小、功能都无关。

腿的位置缩进来一块的为案，腿的位置顶住四角的为桌。

②桌与案更重要的区别，是精神层面的区别。

这个区别在哪儿呢？在于案的等级比桌高。

比如我们常说拍案惊奇、拍案而起、拍案叫绝，都是比较高等级的情绪；而拍桌子瞪眼、拍桌子砸板凳，都是低等级的情绪。

再比如，我过去当编辑的时候，经常挑灯夜战、“伏案疾书”，如果“趴在桌子上”，恐怕不是睡着了，就是在写检查。

③中国人把承具分得清清楚楚，这正是我们的文化的独特之处。

我们平时不注意，跟“案”相关衍生出来的词语非常丰富，比如文案、方案、草案、议案。

因为我们过去办公，都使用案，相对来说与桌无关。

④同样是案，也有很多形制。

有一种叫作翘头案，它属于供案的形式，腿部非常夸张，过去都是在寺院或祠堂里使用，它表示对神灵、对祖宗的一种敬畏。

衙门里也用供案，这里的供案翘头非常高，非常夸张。

它具有威严感，从心理上暗示你、警告你。

如今法院审理刑事案件时，法官坐的椅子靠背都非常高，就是起到一种威慑作用。

如果法官搬一个小板凳坐那儿，估计犯人心里就该想怎么逃脱法律的制裁了。

用家具作为文化符号传递给你，这是案子重要的本意。

那么，衍生出来的词语就有“案件”，原指放在案上的文件；后来把在案前审理事情，简称为审案子，没有人说“审桌子”。

⑤文人设计出一种适合自己用的书案，它非常温和，也有翘头，但把夸张的感觉去掉了，翘头很小。

这个小翘头干吗用呢？我们知道，中国有一种特殊的书画形式叫手卷，卷起来是一个轴，比如《江山万里图》《清明上河图》，看的时候要横向打开。

过去看手卷有讲究，你不能趴在地上看，也不能搁在方桌上看，就得在这种翘头案上看。

我曾遇到过一个附庸风雅的人，得到一幅手卷，急忙在桌子上打开，手卷的轴一下子滚到桌边，一把没抓住，轴咣当掉下去，画轴撕破了。

如果他在翘头案上看，轴滚到案的两头，就停住了，不会掉下去。

⑥由于案的陈设功能越来越大，它的实用功能就相对降低；相反，桌的实用功能越来越大，陈设功能越来越小。

所以，桌与案从功能上有了区分，这是在使用中发生的区分，并不是一开始就这么设计的。

⑦桌子在越来越突出实用功能的时候，就跟案发生了分野。

桌，最早写成卓越的“卓”，它是高出来的意思。

比如卓然而立、卓尔不群，就是超出别人，高高地立在那儿。

后来才把“卓”字底下的“十”字变成了“木”字，写成现在的“桌”字。

（选自《读者》，有删改）9.请阅读全文，简要概括桌与案的区别。

(3分)10.“案”有哪些文化方面的内涵呢？请概括。

（2分）11.第⑤段画线句用了哪种说明方法？请具体说说它的作用。

(3分)12.下面对文章内容理解不正确的一项是（）(3分)A.在寺院或祠堂里使用的案腿部非常夸张，衙门里使用的案则翘头非常高。

B.在作者看来，“拍案而起”和“拍桌子砸板凳”这两种情绪是有高下之分的。

C.案不仅是一种实用的家具，而且是一种文化符号。

D.桌最早指木质的桌子，侧重实用功能。

后来写成卓越的“卓”，表示高出来的意思，比如卓然而立。

（二）阅读下面的文章，完成13～16题。

（18分）我的大荣姨铁凝⑴我记事以来的第一个女性朋友，是保姆奶奶的一位邻居，我叫她大荣姨。

⑵那时候我三岁，生活在北京。

大荣姨是个中学生，有一张圆脸，两只细长眼睛，鼻梁两侧生些雀斑。

我不讨厌她，她又特别喜欢我，经常在中午来到保姆奶奶家，自愿哄我睡午觉，给我讲些啰唆而又漫长的故事，也不顾我是否听得懂。

那些故事全被我遗忘了，至今只记得有个故事中的一句话：“他走到了一个十字路口……”什么叫“狮子路口”呀？三岁的我竭力猜测着：一定是那个路口有狮子。

狮子我是见过的，父母抱我去过动物园的狮虎山。

但我从未向大荣姨证实过我的猜测，因为每当她讲到“十字路口”时，我就快睡着了。

梦中也没有狮子，倒常常出现大荣姨那张快乐的圆脸。

⑶我弄懂“十字路口”这个词的含意是念小学以后的事。

在上学、放学的路上，每当我和同学们走到十字路口时，便会想起大荣姨故事中的那句话。

真是的，三岁时我连“十字路口”都不明白——我站在十字路口，心中笑话自己。

这时我已随父母离开了北京，离开了我的保姆奶奶和大荣姨，但我仍然愿意在假期里去北京看望她们。

⑷小学二年级的暑假里，我去北京看望保姆奶奶和大荣姨。

奶奶添了不少白头发，大荣姨是个地道的大人了，在副食店里卖酱油——这使我略微有点失望。

我总以为，一个会讲“十字路口”的人不一定非卖酱油不可。

但是大荣姨却像从前一样快乐，我和奶奶去她家时，见她正坐在一个马扎上编网兜，用红色透明的玻璃丝。