背 景（18世纪末—19世纪的德国）
赫尔巴特生活的时代背景：法国资产阶级革命到欧 洲革命时期。（德国 封建地主阶级vs资产阶级） 赫尔巴特正是当时资产阶级与地主阶级妥协、力图 维持君主制统治思想的代表。显然，他的政治立场是保 守的，其教育理论是为维持容克地主阶级的的统治服务 的。他的教育思想在许多方面都反映了他的社会政治观 ，即他希望在不破坏和不根本改变德国当时社会秩序中 求得某些改革。
赫 尔 巴 特
生 平
约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5 月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学 家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近 代教育史上，没有任何一位教育家可与之比 肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的 学校教育实践和教育理论的发展产生了非常 巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史 上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在 世界教育史上被称为“现代教育学之父”， “教师中心说”的代表人，而反映其教育思 想的代表作《普通教育学》则被公认为第一 部具有科学体系的教育学著作。
赫尔巴特
生 平
母亲—费劳 赫尔巴特 家 庭 教 师 于 尔 岑 裴斯泰洛齐 耶 拿 大 学 费 希 特
ห้องสมุดไป่ตู้
赫尔巴特
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生 平
1.幼年体弱（1776~1788）：家庭教育阶段； 2.奥尔登堡拉丁语学校（1788~1794）：发表《略论一 个国家中道德 兴衰的一般原因》； 3.耶拿大学时期（1794~1797）：结识费希特并发表6篇 关于哲学史的文章； 4.伯尔尼—不莱梅时期（1797~1802）：在施泰戈尔加 当家庭教师，1799年在布格多夫结识裴斯泰洛齐； 5.哥廷根时期（1802~1809）：取得博士学位与教授备 选资格，成为哥廷根大学私人讲师； 6.柯尼斯堡时期（1809~1833）：任柯尼斯堡大学教授 ，接任康德教习； 7.1841年逝世
背景（18世纪末—19世纪的德国）
赫尔巴特生活在欧洲各国资本主义发展极不平衡的时代。18世 纪后半期，英国进行了工业革命，资本主义生产力正在迅速发展。 法国发生了资产阶级大革命，建立了资本主义制度，资本主义生产 也得到大发展。而德国还处于封建割据状态，经济上还很落后，资 本主义发展十分缓慢，资产阶级力量十分薄弱，但在英法先进国家 的推动下，他们对德国的封建统治也感到不满，向往并要求革命， 可是他们不敢革命，害怕革命，甚至反对革命，希望与封建势力妥 协，企图依附封建势力进行自上而下的改革，以谋求经济上的发展 ，表现了他们政治上的软弱性、妥协性和保守性。这种时代和阶级 的烙印，在赫尔巴特思想上有着明显的反映。