（我区在2000年开始，组织的课程整合赛课以及其 它学科的赛课，均大量使用课件辅助课堂教学 ）
教育信息化的发展历程
发展阶段
第三阶段： 信息化教学设计 （深层次的课程整合）
（ “英特尔未来教育培训”、“微软携手助学教育”、 “ 09 年组织的小学信息技术与课程整合赛课）
教育信息化的发展历程
发展阶段
尝试应用
浅层次整合 深层次整合 深层次整合
技术环境的发展——学习方式的变化——教师专业发展的变化
教育信息化的发展历程
资源的设计应用：
网络学校设计
互动白板 魔灯
200？-
信息化课程设计 2007信息化教学设计
博客 教育叙事
2006课件设计
积件 资源库
魔灯（LMS） 课程设计
20001999建网、建库、建队伍 1987教育信息化的发展历程
英特尔未来教育
第四阶段： 信息化的课程设计 信息化学习 （深层次的课程整合）
（应用课程管理系统进行信息化的课程设计与应用， 学生在课堂内外均可参与到信息化的课程学习中， 网校的学习是信自化学习的一种形式 ）
教育信息化的发展历程
技术的发展
教师教育技术能力培训 考核方式 技术对教学的支持 整合发展
发展阶段
第一阶段： 计算机课程教学 教师的教育技术培训 计算机等级考试
（我区从1994年拥有了386、486机器，开始计算机课 程的教学；在2002-2004年组织初级A档培训，参加 了黑龙江省初级计算机等级考试，）
教育信息化的发展历程
发展阶段
第二阶段： 计算机辅助教（ CAI ） 课件制作与使用 （浅层次的课程整合）