MO/TS儿童注意力缺陷多动症测评方法
很多家长遇到过这样的难题，孩子明明看着聪明，但上课总是注意力不集中，静不下来，学习成绩差，当您在责怪孩子调皮、不爱学习的时候，有没有想到孩子可能得了儿童注意力缺陷多动症（Attention Deficit-Hyperactivity Disorder ，ADHD）。

注意力缺陷多动症是一种儿童多见病，是儿童常见的行为障碍，约60%的儿童注意力缺陷多动症伴有不同程度的学习障碍和行为问题。

如果孩子出现这些症状，应尽快诊断，及早治疗。

因此，准确的诊断孩子是否患有多动症，了解病情是轻微还是严重，以便找到最佳时机给孩子进行治疗对家长们来说至关重要。

那怎么判断孩子是不是得了注意力缺陷多动症呢？仅靠家长的经验和感觉很难得到客观科学的判断，必须通过专业、系统、科学的标准进行量化评测。

MO/TS 儿童多动症测评系统就是专门针对儿童注意力缺陷多动症的全自动测评系统。

一、主要功能
●对儿童孤独症/多动症进行测试评定。

●儿童孤独症测试分析
●儿童孤独感测试分析
●注意力缺陷多动症测试分析
●功能性缺陷程度测试分析
二、主要测评范围
●孤独症测试：适用于18岁以下的儿童。

●孤独感测试：适用于小学3-6年级。

●注意力缺陷多动症测试：适用于0-18岁的儿童。

●功能性缺陷程度测试：适用于18岁以下的儿童。

三、主要性能特点
●在CABS、CLS、ADHD、Weiss中，测试时每个题目必须有独立的测试界面；测试能在电脑上独立完成；测试结果分析由电脑独立完成（不用手工作业）。

●CABS报告单应可编辑，同时必须显示：1、14种行为表现的得分
及反应强度；2、14种行为表现的反应强度；3、参考结论。

●CLS报告单应可编辑，同时必须显示：1、各项目的得分;2、16个基本项目的总分;3、16个基本项目的总分所属范围;4、参考结论；
5、备注栏。

●ADHD报告单应可编辑，同时必须显示：1、每个项目的测试结
果；2、参考结论；3、备注栏。

●Weiss报告单应可编辑，同时必须显示：1、各因子分；各因子平均分；2、总分；平均分；3、参考结论；4、医生建议。

四、专业性及成熟性
●具备专业技术支撑：中华预防医学会儿童保健分会主任委员、中国儿童卫生保健疾病防治指导中心主任、世界卫生组织儿童卫生合作中心主任：戴耀华教授等为美欧医疗儿童多动症测评系统的技术顾问。

●产品性能成熟稳定：上市时间在10年以上。

●使用客户众多：全国已有上千家机构客户。

五、系统主要特点
●测试、分析、报告单打印、存储、信息管理于一体；方便、准确、快捷。

六、主要硬件配置
●计算机内存≥2G；硬盘≥500G；DVD光驱；集成显卡、声卡、网卡；彩色喷墨打印机；摄像头系统等。