（三）对外汉语教材发展时期（80年代后—1990年）
一、短期汉语学习班的教材发展迅速。 短期汉语学习班的教材发展迅速。 《汉语三百句》，《口语初步》，《中级口语》，《汉语 速成》，《汉语外贸会话》，《报刊语言初阶》，《中国 文明浅说》，《北京漫游》等。 二、教材向系列化、立体化迈进 。 教材向系列化、 《科技汉语教程》《现代汉语教程》 《中医汉语教程》 《医学汉语教程》 存在问题： （１）怎样分科合理？ （２）哪种课型打头效果好？ （３）平行课（听说读）分量不均衡现象的矛盾突出（４） 教材通用范围小
三、教材多样化的可喜现象 （１）同类教材的品种多样化 （２）教材类别多样化
四、（２０世纪９０年代初——至今）
• 《桥梁——实用汉语中级教程》（陈灼主编 2000年第二版） 1996年初版，
• 《对外汉语本科系列教材》（北京语言文化大学出版社， 1999年） • 《新实用汉语课本》（刘珣主编，北京语言文化大学出版 社，2002年） • 美国的《中文听说读写》（姚道中 刘月华主编，1997年 • 博雅汉语系列 北京大学出版社 • 汉语教程修订版 • 成功之路系列
第四讲 对外汉语教材的发展 历史回顾
一、对外汉语教材的草创时期（50年代ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ60年代初）
• 1950年 ，散篇教材 ； • 1954年 ，《汉语教材》 ； • 1958年 ，《汉语教科书》新中国成立后第一部供外国人学 习汉语使用的正式教材 ,集中体现了对外汉语教学初级阶 段的教学理论和教学方法。以语法结构为纲。为对外汉语 教学的语法体系打下了基础。该书选材范围及语法和课文 的配合原则，也为此后各种版本的汉语教材的蓝本。 以语法为纲，可以说是草创时期对外汉语教材的主要特 点。
（二）对外汉语教材探索时期（60年代—80年代初）
1961年 ，《基础汉语》； 1971年，《基础汉语》； 1977年正式出版的由北京语言学院编写的《汉语课本》； 1980年，出版了由北京语言学院编写的《基础汉语课本》 （李培元等编写，外文出版社）； • 1981年问世的《实用汉语课本》（刘珣等编写 商务印书 馆），是我国出版的第一部专供国外汉语学习者使用的基 础汉语教材 ，以句型、功能、结构相结合为指导思想 。 • • • • 这个阶段对外汉语教材的主要特点是：在以语法结构 为纲的基础上融进了直接法、听说法和功能法的一些因素 。