《盘古开天地》学情分析
在评课时，评课老师提出三年级的学生已经具备了概括课文的能力，应积极引导学生进行课文内容的概括。

听取了评课老师的建议后，我也去查看了《课标》，《课标》也确实提到了“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。

三年级的学生应该具备了概括课文大意的能力，如果教师强行替学生们完成了这一任务，那么很可能铸就学生们的语文学习惰性。

所以，教师应该首先把握学情，才能更好地开展教学工作。

总之，在这一短短的一节语文课中，我学到了很多。

在今后的教学中，我会正式自己的缺点，努力钻研语文课程标准，掌握学情，不断提高自己的语文素养。