话题探讨
• 有同学说，为了提高我的独立自理能 力，我要搬出去自己一个人住。 • 有同学说，我已经长大了，我要独立 自主，该有自己的主张了，所以父母 的话就不用听了。
命运在哪里
一位忠实的听众带着疑问去拜访禅师：“您说， 真的有命运吗？” 禅师让他伸出左手，指给他看：“你看清楚了吗 ？这条横线叫做爱情线，这条斜线叫做事业线，另外 一条竖线就是生命线。” 然后，禅师又让他跟自己做一个动作：把手慢慢 地握起来，握得紧紧的。 同学们，禅师想说什么？ 禅师问：“你说这几根线在哪里？” 那人迷惑地说：“在我的手里啊！” “命运呢？” 那人终于恍然大悟，原来命运是在自己的手里， 而不是在别人的嘴里。
“今日之责任，不在他 人 ，而全在我少年。少年 智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年 自由则国自由，少年进 步则国进步，少年胜于 欧洲则国胜于欧洲，少 年雄于地球则国雄于地 球。” ---梁启超
自立歌
滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事情自己干， 靠人靠天靠祖上， 不算是好汉！ ——陶行知
小测试
• 有同学为了锻炼自己的自立能力， 报名参加为期一周的内蒙古徒步旅行夏 令营。并且不想让父母帮忙。 • （1）该同学在如何培养生活自理能力 上有什么值得我们学习的地方？ • （2）等收拾行李时，他不知道该带哪 些生活必需品，六神无主。请你帮他准 备生活必需品。
怎样培养生活自理能力
• 1、克服依赖心理 • 2、掌握一些必要的生活技能 •文
在德国的法律条文中，有一个有趣的规定。 条文内容是： 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。 6—10岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 10—14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人 擦皮鞋。 14—16岁要洗汽车，整理花园。 16—18岁如父母上班，要每周给家里大扫 除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权利 向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。
即兴调查
调查内容 早晨能否按时起床, 不需要父母叫醒 是否整理自己的床铺, 打扫室内卫生 自己是否会做饭,并主 动洗碗 做作业、复习功课，用 不用父母督促 调查结果 能自理 不能自理
俞人暄 来自姜堰 东大少年班
14岁女生考入大学 报到当日将父母"赶"回家
• 一进东大校门，俞人暄就开始张罗着报 到、缴费、领生活用品„„样样都要自己 来，把老爸老妈“晾”在一边。本想在南 京陪女儿几天的父母只能打道回府。 • 回家后，父母日夜思念从没独自离家的 女儿。俞妈妈的担心太多了：孩子不会洗 衣服怎么办；早上睡过头迟到怎么办„„ 毕竟女儿才14岁。可那头，俞人暄压根没 把妈妈的担心放在眼里。“她的担心我都 解决了。衣服会洗，每天6点起床。” • 俞妈妈告诉记者，俞人暄就是这样一个 古灵精怪的小丫头，特立独行，从小到大 所有事自己做主，而且做得了主。
有位女学生考上了浙江某大学，父 母把她送到大学，帮她登记报到，买好 饭菜票，在宿舍帮她挂好蚊帐，铺好被 子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱， 万交代，女儿拉着妈妈的手哭了。
果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。 傍晚，她去洗澡了„„
这位女学生到学校的浴室去洗澡， 等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤 用品和替换的衣服（平时都是由妈妈 事先替她放置好的）。她既不知道怎 么洗下去，又想不出擦干身子的办法， 只好在浴室里嚎啕大哭。
• 为什么要学会生活自理？ • 学会生活自理是提高生存能 力、竞争能力和自我发展的基础 。而且生活不能自理，也是懒惰 与无能的表现。
学会自理主要包括
基本的生活自理能力
如：做饭菜、洗衣服、整理房间、 购物、 乘车、自我安全保护……
自主安排和计划生活的能力
如：计划和安排自己的学习时间、生活作 息时间、日常活动和开支等