第3课《老人与海》教案攀枝花市三中杨增明整理一、教学目标：（一）知识与技能：1、了解作家海明威的生平与文学功绩。

2、掌握内心独白对人物形象塑造的作用。

（二）过程与方法：在分析情节的过程中来把握人物——桑地亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。

通过教师设计问题引导学生思考讨论，从而把握课文的知识点。

（三）情感态度与价值观：学习老人的永不服输的顽强精神。

二、教学重点：分析故事情节，找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象。

三、教学难点：掌握内心独白对人物形象塑造的作用。

四、教学方法：情境法、启发法、问题探究法、讨论法五、教学准备：多媒体课件六、课时安排：2课时七、教学步骤及过程：第一课时一、课前小测试请说出下列名著中的经典名句的正确出处1、幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。

2、你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。

虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。

3、宁可我负天下人，不可天下人负我。

既生瑜，何生亮？A、（英）夏洛蒂·勃朗特《简·爱》B、（俄）列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》C、元末明初罗贯中《三国演义》）答案：1、B 2、A 3、 C4、满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味？花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？5、替天行道逼上梁山6、人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。

人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。

这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。

7、城外的人想冲进去，城里的人想逃出来，人生的愿望大都如此。

（A 钱钟书《围城》B元末明初施耐庵《水浒传》C 清曹雪芹《红楼梦》D苏联尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》答案：4、C5、 B 6、D 7、A8、如果冬天来了，春天还会远吗?9、当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子来啊。

10、一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

A（俄国）契诃夫《套中人》B（美）海明威《老人与海》C（英）雪莱《雪莱诗选》答案：8、C 9、A 10、B二、导入1、提问：我们该怎样走进这充满着无数可能性但又并不完美的世界？2、电视剧《亮剑》中的精彩回答——这就对了，明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。

倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑你以后就别在江湖上混啦。

咱独立团不当孬种，鬼子来一个小队咱亮剑，来一个大队也照样亮剑。

李云龙论述什么是“亮剑”精神，同学们听后觉得好不好？牛不牛？“亮剑”精神简单理解就是敢于与强大的敌人（对手）做斗争，无论对手多么强大，都要满腔勇气和信心，永不放弃、永不言败，要敢于亮剑……今天我们一起来学习世界100部著名文学作品之一、美国里程碑式30部文学作品之一的世界名著——海明威的《老人与海》，看看主人公桑地亚哥“硬汉”性格和李云龙“亮剑”精神是如何的相似。

三、检查预习[课件展示]１、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）A 蚊蚋（ruì）湮（yān）没贮（zhù）存装载（zài）B 殒（yǔn）灭慰藉（jiè）深邃（suì）龟（guī）裂C 绚（xuàn）丽粗糙（zào）颤（zhàn）栗泥泞（nìng）D喝彩(hè)角(jiǎo)色自诩(xǔ) 歼(qiān)灭２、下列各组词语中没有错别字的一组是（）Ａ．宫阙弛名中外赏心悦目一叶落知天下秋Ｂ．凋弊梦寐以求沧海桑田万变不离其中Ｃ．端祥名列前茅太平盛世事实胜于雄辩Ｄ．曙光无济于事惹是生非百思不得其解答案：1、A（B项“龟（jūn）”，B“糙（cāo）”，D“歼(jiān)”）2、D（A项“弛”应为“驰”，B 项“弊”应为“敝”，“中”应为“宗”，Ｃ项“祥”应为“详”。

）四、作者简介[课件展示]海明威（Ernest Hemingway，1899—1961），一向以文坛硬汉著称。

生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。

1954年，他荣获诺贝尔文学奖。

1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。

对海明威的评价，正如约翰•肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。

”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。

海明威是美利坚民族的精神丰碑。

要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。

海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。

这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。

他创作风格也很独特，从来都是站着写作。

以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。

他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑地亚哥最为典型。

用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

”压缩：1954年，海明威的《老人与海》以“精通现代叙事艺术”而荣获诺贝尔文学奖。

海明威擅长用极精练的语言塑造人物。

人们称海明威的作品具有“电报式风格”，这种特点在《老人与海》中有鲜明的体现。

瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：勇气是海明威的中心主题。

《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。

五、故事梗概[课件展示]海明威因《老人与海》这篇小说而获得了诺贝尔文学奖。

这篇小说的创作素材来源于一位古巴老渔夫的亲身经历。

这篇小说的故事情节非常简单。

小说叙述的是古巴一位饱经沧桑的老渔夫桑地亚哥已经八十四天未捕到鱼了，在第八十五天，他又一个人出海远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。

然而，在归航途中，马林鱼却被鲨鱼吃掉。

故事的结局是：船驶进小港时，人们看见船旁硕大无比的白色鱼脊骨。

望着那副骨架，老人自问是什么打败了他，结论是：“什么都不是，是我出海太远了。

”第二天早上，孩子来看望老头，见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭。

老头醒来后，孩子给他端一杯热气腾腾的咖啡。

两人相约过几天一起去打鱼，孩子说他还有很多东西要学。

孩子离去后，老头睡着了，他又梦见非洲的狮子。

本文节选的是主要是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮。

关键词：一片大海一叶扁舟一条大鱼许多鲨鱼一位老人五番搏斗一副鱼骨一头雄狮一个世界六、欣赏经典诵读：跳跃式的精彩演绎海明威《老人与海》朗读：乔榛、丁建华女：那老人再一次扛起他的浆朝海边走去,这时候远处的地平线刚刚出现了白色。

借着微弱的天光，老人理了理他的鱼钩、鱼叉和张绕在桅杆上的旧帆。

男：已经第85天了，一条鱼也没有打到呀。

我好象已经老了，开始背运了。

可我的胳膊倒还是有着劲儿。

女：他慢慢地升起那张补过几次的旧帆，那帆看上去就象一面永远不会失败的旗帜。

男：太阳升起来了，太阳刺痛了我的眼睛，耀眼的阳光，已经把我的眼睛刺痛了一辈子了。

我感到有点老了，有点力不从心了。

可年轻的时候，我是个好水手。

女：船划得久了，汗珠从脊背上一滴滴流淌下来，老人想：男：我们可以任船漂流，打个盹儿，或者系个绳扣儿，把鱼绳拴在脚趾上。

女：他没有那样做。

他相信，那条大鱼就藏在附近的什么地方。

不知过了多久，老人发现，那绿色鱼竿急速地向水底沉去。

他拉了拉鱼绳，感到了沉重的份量。

男：我钩住的是一条什么样的鱼？它几岁了？我还从来没有见过鱼有这么大的劲儿呢，它只要一跳，或者往前一窜，也许会要了我的命。

女：老人全身心地等待着他和这条大鱼的最后搏斗。

他想，他这辈子不会再遇到这么大的鱼了，他要最后再赢一次。

太阳落下去了，夜晚来临，老人感到寒冷。

他望着满天的星星，他的那盏哈瓦那鱼灯也不象从前那么亮了。

那条鱼拖着老人的船在海上游了一夜。

他没想到，等待一场搏斗需要这么长时间。

第二天，当太阳再一次升起，老人又冷又饿，疲惫不堪。

男：我已经感到了你的力量，让我们面对面地斗一斗吧。

我和你谁也没有帮手，这很公平。

来吧，来吧，让我看看你是谁？我知道你是谁，用你的大尾吧来拍碎我的船，用你那坚硬的长尾来刺穿我的身体吧，我早已经做好了准备，我不会后悔死在一条金枪鱼的手里。

女：当夜晚再一次降临，老人精疲力尽。

男：它不会有那么大，不会的。

女：它就是那么大，大得出乎老人的意料。

老人看见鱼的尾巴从水里露了出来，满身紫色条纹，它伸展着巨大的胸鳍，围着小船打转转，老人看见了它的眼睛。

男：我只有一次机会，这是生死搏斗，不是我杀死它，就是它撕碎我。

女：老人觉得自己快要撑不住了，他用软绵的双手努力握紧他的鱼叉，将鱼叉举过头顶，他把鱼叉举到了不可能再高的高度。

男：来吧，冲着这儿来吧，让我们做一次临死前的最后决斗吧。

我老了，没什么力气，我跟你磨了三天，我等了你一辈子了。

老兄，我还从来没有见过比你更大、更美、更沉着的鱼呢。

来吧，我们都快死了，让看我们看看究竟谁杀死谁？女：那条大鱼挣扎着向老人的小船冲过来。

他游得那么快，那么有力，坚硬的长尾，就象一把利剑。

男：哎——，！女：老人拼尽他最后的生命，将鱼叉扎入了大鱼胸鳍后面的鱼腰里，那鳍挺在空中高过老人的胸膛，老人扎中了大鱼的心脏。

大鱼生机勃勃地做了一次最后挣扎，它跳出水面，跃向空中，把它的长、它的宽、它的威力和它全部的美都展现出来。

尔后，轰隆一声落入水中。

男：哼哼哼，哈哈哈哈哈，啊，哈哈哈哈哈！啊！哈哈哈哈哈哈！女：老人赢了，他战胜了自己，战胜了那条大鱼，那条他一生都没有见过的美丽的大鱼。

那条鱼比老人的小船长出许多，老人用了最瘫痪的躯体，费了很长的时间，才把小船栓在大鱼的身上。

他不知道，应该让鱼带着他走，还是他带着鱼走。

这时候，一群无所畏惧的鲨鱼正嗅着血迹，朝这里涌来。

成群结队的鲨鱼向老人的战利品—那条系在船边的大鱼，发起了猛攻。

那撕咬鱼肉的声音，使老人再一次战栗起来。

他重新举起鱼叉，悲壮地站在船头，他决心捍卫他的战利品，就象捍卫他的荣誉。

男：这不公平，你们这群厚颜无耻的强盗，真会选择时机。

可我不怕你们，我不怕你们，我不怕你们！人，并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，可就是打不败他，你们打不败他！——女：当老人终于回到他出海时的那个港口，天空第三次黑暗下来。