做幸福教师，成就最好的自己——草原读书节体会暨2016年新教师培训讲稿亲爱的新老师们：上午好！感谢进修学校给我这个机会，让我在这里与我们县最年轻最富有活力和朝气的老师们相遇相聚，很高兴认识你们。

各位能在今年招考激烈的竞争中脱颖而出，足以证明你们是最优秀的，衷心欢迎你们加入我们的教师队伍。

8月初接到培训任务时，我就开始思考作为姐姐和前辈，我该跟你们聊些什么呢？如何在你们走上职业道路之初能多少给你们一些启迪和思考？刚好7月底我到张家口张北坝上草原参加首届草原读书节，行走在辽阔的草原，在蓝天白云之下聆听专家讲座与来自全国各地的优秀同行聊书，让我深刻地感受到只有多读书、读好书才能更好地成就自己、拥抱幸福，同时也勃发出一种强烈的发自生命内在成长的需求。

于是我确定了跟大家分享的话题与方向。

有人说：人生是一场缘分，生活是一路修行！今天的相识就是一场缘分，未来相信我们还会有更多的相遇与交集。

我今天的讲座，也许谈不上精彩，但却是我思考酝酿许久，在忙碌中熬了好多个夜晚的心血。

我不敢奢望90后的你们能与70后的我有强烈的共鸣，但还是希望你们作为一名即将走上工作岗位的新老师能保持基本的尊重，所以请收起你们的手机，叫醒你们的耳朵同时尽量把嘴巴调成静音。

假如能让你们记住其中一句话，我觉得就是有用的；如果还能让你们有一点点思考和触动，我觉得就是成功的。

下面我就围绕“幸福”结合自己成长的点滴从三方面与各位分享我的一些思考和感悟。

我觉得幸福，要把握三个关键词：一是激情，二是书香，三是心态。

一、点燃激情，不负生命的美好此时此刻，看到今天的你们，仿佛看到昨天的自己，二十一年前，不满十九岁的我怀揣着梦想与希冀独自背着行囊来到一个叫安乐丁坑口的陌生村庄，成了一名普通的乡村女教师。

时光荏苒，转眼二十一年过去，二十一年从满头青丝到华发初生，我也从一个青涩的新老师慢慢成长为一位成熟的教育人，这中间有失落更有收获，有迷惘更有坚定，有泪水更有欢笑，有付出更有回报!岁月流逝，改变了青春的容颜，却从未改变我对教育的热情与执著，也改变不了我对生命美好的向往与追求！1.人生有梦，心向美好。

讲到梦想不能不说一个老掉牙的故事《砌墙工人的命运》：有三个工人在工地上砌一堵墙。

有人问他们在干什么？第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。

”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。

”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。

”10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。

三个人的工作起点并没有差别,都是在砌墙,但十年后,为什么差别如此之大呢?刨去其他因素,单就这故事本身而言,可以说是干活时的眼界和心态决定了他们不同的成就.而且正是因为他们的眼界不同干活时的心态也不相同。

第一个人看到的只是砌墙,所以他为成天砌墙而感到厌倦,工作起来匠气十足,在这日复一日的单调工作中哪还有一点创造的激情与乐趣可言呢?正是因为看不到自己工作的前景,他工作起来也就近乎应付了,哪谈得上有什么进步?所以十年后,他仍在原地踏步地做着砌墙的工作。

而后两者,尤其是第三个人心中怀着远大的目标,他看到的是一个新城市,于是他的工作状态便更积极,他也在工作中体会到创造的快乐,而这种积极的精神状态促使他的工作更加出色。

同理,作为一名老师，就教学而言,如果我们每天只盯着手头的工作，应付着看起来琐碎而单调的教学任务,而没有一点美好的愿景,那么我们的工作不也就像第一个工人那样毫无乐趣了吗?在日常的工作生活中，我们确实常常听到这样那样的抱怨声，岁月在不断地消弭着刚开始工作时的热情,也会在老师们心头或多或少地添加着职业倦怠感。

那么让我们学着像第三个工人那样自豪地说——“我们在培育着一个民族的未来”。

思想有多远，我们就能走多远。

在同一条起跑线上，态度决定一切；用美好的心情感触生活！你手头的小工作其实正是大事业的开始，能否意识到这一点意味着你能否做成一项大事业。

如果都像第一个人，愁苦地面对自己的工作，我想再好的工作也不会有什么成效；而同样平凡的工作，一样的看似简单重复，枯燥乏味，有人却能以快乐的心情面对，在平凡中感知不平凡，在简单中构筑自己的梦想，我想又有什么样的困难不可以克服呢?。

对一位教师来说，有没有梦想，为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标，将自己的所作所为尽可能地锁定在这个梦想上，这往往成为优秀和一般之间的最大区别。

换句话说，一位教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

2.爱岗敬业，快乐前行。

在坐的许多老师刚从浪漫的大学校园走出来，回到我们这个小县城，有的甚至还要去偏僻的农村，学生时代心中充满火热的理想和激情，然而走出社会面对平淡的现实，可能很多人心里会有些迷惘、无奈、甚至抱怨……有一句话说得很好与各位共勉：人生的幸福，就在于拥有健康的体魄、简单的生活和心灵上的海阔天空。

教师这个职业，是一份清贫、寂寞的职业，除了一份比上不足，比下有余的薪水之外，没有一夜暴富的可能。

每天面对的是同样的面孔，重复的是同样的工作，特别是乡村的老师，夜晚独自一人时，更难免“别有一番滋味在心头”。

但是，教师这个职业，恰恰又是最浪漫、最具有理想主义色彩的职业，它不像公务员那样严谨，商人那样计较，我们面对的是一张张绽放如花的笑脸，我们塑造的是一个个纯洁无暇的心灵，培育的是一个个不可预知的人生，这不是最浪漫的职业吗？所以我想对大家说：热爱教师这个岗位！做一个快乐的老师！当教师有几种层次：著书立说、自创门派，影响一代人的称为教育家；风格迥异，学识丰富，影响了一批人的称为大师；兢兢业业、教书育人，尽职尽责培育好自己学生的就是老师；还有一种人：浑浑噩噩、应付了事，把教书当作谋生的手段，这只是一个教书匠。

教育家与大师，我们常人难以企及，教书匠为我们所不耻，那么，就让我们都来做一个快乐的老师吧！当你走进教室，看到孩子们那一张张笑脸，那一双双充满渴望的眼睛，你会感到为人师者的骄傲与自豪；当你看到孩子们，在自己的培育下，渐渐地成长，渐渐地进步，你会体会到成功的喜悦；当孩子们送给你一句关爱的话语，一张自制的温馨贺卡，一份从自己家里带来的特色小吃，你会感受到阵阵的温暖和惬意。

也许过了十年、几十年，当你们也两鬓银霜的时候，那些长大成人的孩子们，与你相聚一起，围着在你身边回忆过去……这就是当老师最大的幸福！所以我想对你们说：无论是你选择了教师，还是教师选择了你，都要快乐前行，成就最好的自己！3.教书育人，与爱相伴。

教育的首要功能是育人。

我们教育工作，不是工厂生产车间，一条条流水线下标准的产品，大同小异，不合格就是废品。

我们的学生千差万别，今后从事的职业千变万化，所需要的技能也各不相同。

但是，他们都是活生生的人，都是有血有肉、充满感情的万物灵长。

他们都是共和国的未来公民，是祖国的希望，因此，我们首先要教给他们做人的道理。

现在一些学校培养出来的学生只会死记硬背、生搬硬套，没有实践能力与操作能力，更缺乏创造的思维与勇气。

甚至更为可怕的是，缺乏优良的品德与完整的人格，习惯衣来伸手，饭来张口，没有独立自主能力；自私自利，没有与他人合作共处的能力；不能经受挫折，一遇到困难就悲观消极，甚至剑走偏锋，报复他人报复社会……著名的“钱学森之问”值得我们深思：为什么我们六十年的现代教育培育不出一位大师，培育不出一代合格的公民？因此，作为老师，一定要明确教育的最终目的——育人！要培育学生养成良好的习惯、健全的人格、强壮的体魄、终生学习的品质！要让自己成为学生成长路上的引路人！爱是最好的老师，只有当你对每一位学生充满浓浓的爱意时，你才能充满激情的工作，才能把这份爱传递给每一位学生。

因此，我们不必因某位学生作业没有写好，而大发雷霆；不必因某位学生调皮捣蛋而气愤填膺，不要苛求每个学生都是天才。

他们不可能每个人都成为科学家、精英、白领，但他们可能成为优秀的工人、农民、甚至是个快乐的屠夫。

因此，作为老师要关心他们每一个小小的进步，发掘他们每一个小小的闪光点，要充满爱意地提醒他们、表扬鼓励他们，经常拍拍他们的肩膀对他们竖起你的大拇指。

“爱”还要学会欣赏，每个生命都有他的精彩。

有人问杜鲁门的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪吧！”杜鲁门的母亲微笑地回答：“那当然。

不过，我还有一个儿子，他同样让我感到非常自豪。

他现在正在地里挖地豆呢！”杜鲁门的弟弟是这样评价哥哥和自己的：“我为哥哥感到骄傲，他将是美国最优秀的总统之一。

但我同时也为自己感到骄傲，我是一名农夫，用自己的双手养活了自己，照顾了父母。

”所以，我们做教师的也一样，要关注每一学生，每一个生命都不可代替，每个生命都有他的精彩，对待学生的成长，要时刻做到差异发展、和谐共存。

记住：你是个快乐的老师，要带出一群快乐的孩子！当你满怀激情与爱心对待工作对待孩子时，你与孩子沟通交流的能力、驾驭课堂的能力自然就会提升。

二、问道书香，成就最好的自己有人说，教师是园丁，辛勤耕耘培育花朵；也有人说，教师是春蚕，吐尽银丝纺织未来；还有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；亦或有人说教师是人类灵魂的工程师，用爱润育学生的心灵。

我说其实都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的普通人。

教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴,教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长,吾生有涯而知也无涯。

教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

读书的重要性不言而喻。

对于青年教师来说，多读书，读好书，是成长的重要途径。

记得刚踏上工作岗位时被分到一个小山村，面对工作环境的不如意，面对理想与现实的巨大落差，我也曾感到失落和无奈，内心深处感到迷茫，也曾经抱怨，抱怨环境的艰苦，抱怨学生的调皮，抱怨工作的劳累，甚至抱怨社会的不公，有时真为自己选择教师这一职业而后悔莫及！是《30位优秀教师的成长案例》深深地触动了我，让我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。

命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。

人生就是这样，必须不断地要把自己打回原形，打回起点，然后重新开始。

还让我明白了为师之道，知晓了一名教师由合格到优秀，由优秀到卓越的成长必经途径，深刻感触到读书对于我们教师成长的重要作用。

于是，爱好文学的我除了读人文书籍外，不断拓宽自己的读书途径，开始读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气和坚持的力量，也让我走出了理想与现实差距的失落和迷茫。

正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。

从《老子》的“道可道,非常道。