4
3.知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当；注重语用功能的体现，能在具体的语境中对学生进行语言能力的培养，鼓励学生大胆表达。
4
教学过程 4.注重主体参与，教学中互动模式多样，体现语言教学的实践性和交际性。 4
（30分） 5.语言输入量、训练密度、难度符合学生实际。
4
6.教学方法灵活得当，创造性地使用教材，能启发、诱导学生主动学习，指导学生的学习策略，培养学生的学习能力。
英语课堂评分表
评价项目
评价指标
时间：
分值 备注
1.目标明确，培养学生综合运用语言的能力。
3
教学目标 （10分）
2.重点突出，要求具体，符合课程标准，教学目标的设定符合学生实际。
4
3.能在教学中突出对学生听、说、读、写等方面习惯的培养。
3
1.能面向全体并兼顾个体差异，培养学生良好的学习习惯。
4
2.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
5
1.时间利用有效，完成教学任务，达到预期目标。
5
2.所有学生均有收获。教学氛围和谐、融洽，能体现合作精神，体现教学性和趣味性的统一。
教学效果
5
（20分） 3.教学方法和教学效果有独到之处。
5
4.粉笔字要求书写规范、清晰，版面整洁、间距得当。
综合评价
般 （60-79）
4
7.运用直观教学手段，运用多种教学媒体为学生创造良好的语言学习环境。 3
8.教学思路清晰，结构合理，过渡自然；教学反馈和校正及时；体现循序渐进，符合英语教学规律。 3
1.所有学生积极参与，思维活跃，兴趣浓厚。
5
2.师生之间、生生之间交互训练活动充分；学生在学习过程中学会合作，合作学习有实效。 5
3.有自主学习的时间，体现自主交流的学习过程。
5
学生学习 4.能在具体的语境中感知和运用所学知识，形成语言能力。
5
过程
（40分） 5.能根据教学要求对自己的学习做出评价，并调控自己的学习活动。
5
6.有独立思考的能力，在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时，主动提出问题，有独到的见解。 5
7.能综合运用学过的知识，掌握新问题。
5
8.学生能根据课堂中相关教学资源及多媒体的运用，自然的习得英语。
等级
5 较差
（59以下）
课堂教学评价
姓名：
内容：
教学研讨交流记录
内容：
教学反思记录