25
清代民间剪纸
26
中国画《虾》 27
3、专业学习的需要
王秀瑛：护理是“力” 和“美”的结合。
南丁格尔：要使千差 万别的人都得到健康， 本身就是一门艺术。
护理与美学：生物模
式
“生物、心
理、社会”模式
28
莲花出污泥而不染，就像护士在 脓血和污秽中绽放出纯洁和美丽。
——98级师姐
29
30
1
金色的秋天
2
美丽的校园
3
美丽的校园
4
美丽的校园
5
美丽的校园
6
没 有 翅 膀 的 天 使
7
8
这是病房吗？ 9
适当的健康教育，帮助 人们正确对待非典型肺炎。
10
生活处处都有美
罗丹：“美到处都有，对于我们的眼 睛，不是缺少美，而是缺少发现”
11
学习目标：
1. 了解美学发展的简要历史 2. 理解美的本质 3. 了解护理美学的产生发展过程 4. 理解护理美学在护理实践中的意义
31
32
ห้องสมุดไป่ตู้3
白衣天使——“美”的化 身
34
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
二、美的本质
美的本质：是对人的本质力量的肯定和 确证，是以宜人的形式显现出对人的本 质力量的肯定和确证。
美的根源：实践 真、善、美的关系：真的不一定是美，
善的也不一定是美的，但美的一定要真 和善。
17
三、为什么要学习美学？
1、人文素质教育的要求 2、个人完善的要求 3、专业学习的需要
18
1、人文素质教育的要求
素质教育： 以人的身心发展为目的，使人的各种
品质因素得到全面发展的教育。“德、 智、体、美、劳” 《中国教育与改革发展纲要》1993 年
19
2、个人完善的要求
罗丹：“美到处都 有，对于我们的眼 睛，不是缺少美， 而是缺少发现”
20
21
22
23
24
《兰亭集序》王羲之
12
问题的提出：
三百六十行，唯我称天使。 为什么人们要将天使与护士联系在一起？
她们之间有哪些的相似的地方？ 案例分析：P67案例2
13
一、美的起源与含意
1、美的起源 1）甲骨文：羊大为美 2）巫师化妆后的造型 案例分析：P67,案例1 柏拉图《大希庇阿斯篇》：“美是难的”
14
一、美的起源与发展
35
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
36
2、美学的发展 Baumgarten：《美学》（1750） “美是理念”----柏拉图 “美是事物的属性”----亚里士多德 “美是生活”----车尔尼雪夫斯基 美学：研究美以及人对美的感受和创造
的一般规律的学科 。
15
护理美学
护理美学是运用美学的基本原理、 原则及观点研究护理学科领域的美学 问题及护士的审美观、护理美的培养 与训练等问题的科学。