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Meta分析PPT


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F
aidi (ai Ti 2
di )
H bici (ci ci ) Ti 2
G aidi (bi ci ) bici (ai di ) Ti 2
R aidi Ti
S bici Ti
Mantel-Haenszel法-参数估计
计算合并OR值的95%CI公式: exp(ln(ORMH ) 1.96 Var(ln(ORMH ))) (0.3834,0.9265) 结论:激素可以预防新生儿肺透明膜病的发病率。
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0.925
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0.407
Meta分析和文献综述的区别
文献综述
以定性描述为主,罗列以往的研究结果 带有主观意识 不考虑研究结果的影响因素
Meta分析
定量研究 对研究课题进行系统全面的检索 对原始文献进行评价
Meta分析的定义
The statistical analysis of large collection of analysis results from individual studies for the purpose of intergrating the findings . (Glass,1976)
寻找新的假说和研究思路
Meta分析可以探讨单个研究中未阐明的某些 问题,发现以往研究的不足之处,提出新的 研究课题和研究方向。
例如:急性心肌梗死患者是否该使用溶拴药?
表4 1982年前发表的有关链霉素对急性心肌梗死死亡 率影响因素的8个临床试验的Meta分析结果
纳入文献
Avery(1969) European Working Party(1971) Heikinheimo(1971) Dioguardia(1973) Breddin(1973) Bett(1973) Aber(1979) ECSG for Streptokinase in AMI(1979)
表6 激素预防新生儿肺透明膜病的14个病例对照研究结果
研究编号
ai
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ci
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di
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10
Meta分析可以考察研究间变异的来源,估计 可能存在的偏倚。
如果多个研究的同质性较好,则Meta分析的 结论就更具普遍性。
通过亚组分析得出新的结论
单个研究受样本含量限制,如果作亚组分析 (分层分析),往往会得出不准确甚至是错 误的结论。
Meta分析将多个同类研究按一定的协变量分 组后作分层或亚组分析,探讨Meta分析结果 与这些协变量的关系,增加Meta分析结论的 针对性和说服力。
有争议的问题。
2、检索相关文献
系统、全面 确定检索词 预检索 敏感性(查全率)和特异性(查准率) 数据库类型:Medline、CBMdisc、维普、
Cochrane library、清华同方等。
3、文献的入选和剔除标准
制订标准需考虑的问题:
研究对象、研究设计类型、暴露或干预措施、研究结局、 年份和语种、样本大小及随访年限、多重发表、完整性。
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4.423
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组别
使用 未使用 合计 使用率(%) OR
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P值
病例组 8
10
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44.44 1.1067 0.001 0.974
对照组 48
61
109
44.04
合计
56
71
127
44.09
表3 激素预防新生儿肺透明膜病的14个病例对照研究结果
研究编号
a
b
c
d
OR
2
P值
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478
0.5782
6.299
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0.1388
4.423
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0.2456
5.955
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0.9384
0.061
0.805
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0.7670
0.139
0.710
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0.0000
1.069
0.301
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点估计和区间估计
效应合并值的统计推断(假设检验)
7、敏感性分析
目的是分析细微改变条件后结论有无改变 具体内容:
不同模型效应估计值点估计和区间估计的差异 按质量评价标准剔除质量差的文献后重新分析 根据样本量的大小对文献作分层分析
8、结论和讨论
对效应合并值结合专业知识下结论 如果研究间有异质性,则需讨论产生异质性
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因素(期刊名、作者、作者单位等)
5、研究质量的评价
研究质量主要指研究在设计、实施和分析过 程中防止和减少误差的程度。
质量评价是给予文献权重赋值的依据。 权重主要用于考察和解释研究间的异质性和
研究结果的差异。
6、统计学处理
检验研究是否同质(异质性检验) 模型选择(固定和随机) 效应合并值的参数估计
合并的RR 0.80(0.68,0.95)
Meta分析的基本步骤
Meta分析本质上是一种观察性研究,包括提 出问题、收集和分析数据、报告结果等基本 过程。
1、提出问题、制订研究计划
明确研究目的、提出研究问题是最重要和最 基本的步骤;
提出问题的过程也是系统复习文献的过程; 一般针对临床研究或流行病研究中不确定或
并对研究效应进行定量合并的分析研究过程, 是一种定量的系统评价(Systematic review)。
Meta分析的目的
增加统计学的检验功效 定量估计研究效应的平均水平 评价研究结果的不一致性 通过亚组分析,得出一些新的结论 寻找新的假说和研究思路
增加统计学检验功效
单个研究结果可能会因为样本量偏小,而使 结果出现“无统计学意义”的结论,或者取 得“有统计学意义”的结论把握度不够大。
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