• 索绪尔在给其学生法国语言学家梅耶的信中流露出对当时语言研究 状况的失望。他感到有关语言的一些根本问题需要澄清和界定，但 同时又对完成这一工作存有疑虑，因为他对自己提出的理论始终不 满，而且一直不断在修正。他的普通语言学课程讲了三遍，三次课 的内容也不尽相同，但始终没有讲稿，似乎并没有兴趣写成专著。
（一）德国德克海姆（Durkheim）的现代社会学
社会事实是物质的东西，是一种行为，对每个个人都有外部 制约（社会规范），在特定社会中具有最普遍的意义，是 “集体心智中的思想，超越每个社团成员而存在、间接地、 不完善地反映在个人头脑之中。” 社会事实不受历史发展阶段所限制。 影响：语言也是一种社会事实，一种行为。语言也有外部制 约，那就是一种抽象的语言系统，存在于集体心智之中。 同社会现实一样，语言也不受历史发展的限制。任何时期的 语言都可以不问其历史状况而独立描写和分析。
• 认为语言具有“符号性”、“惯例性”、“任意性”、“可 变性”、“不变性”。（语言是说出来的听得见的符号；人 类的交际手段语言符号是惯例性的；语言是一种制度；语言 靠着传统势力而保持不变，但同时又不断发展变化。）
第二节 关于比较语言学
一、定义
比较语言学，又称历史比较语言学，是把有关各种语言 放在一起加以共时比较或把同一种语言的历史发展的各个 不同阶段进行历时比较，以找出它们之间在语音、词汇、 语法上的对应关系和异同的一门学科。利用这门学科一方 面可以研究相关语言之间结构上的亲缘关系，找出它们的 共同母语，或者明白各种语言自身的特点。
第四章 索绪尔 现代语言学的开端
一、索绪尔语言学产生的背景 二、关于比较语言学 三、语言的特征 四、共时语言学和历时语言学 五、符号学 六、索绪尔的影响
第一节 索绪尔语言学产生的背景
揭开神秘的面纱 ——索绪尔生平介绍
一、家世
费尔迪南·德·索绪尔（1857-1913），出生于瑞士日 内瓦的一个科学世家。他的家族中多自然科学家，有自然 科学研究的传统。祖父是地质学和矿物学教授，父亲是地 质学家和博物学家，母亲生性聪慧，是一位出色的音乐家。 索绪尔从小就受到良好的文化教养和科学思想的熏陶，学 会了法语、德语、英语、拉丁语和希腊语，这些都为索绪 尔的成功打下了好的基础。
（二）奥地利弗洛伊德（Freud）精神分析法
人类有一个底层的心理系统，深深地受到内化的“下意识” 的集体心理的影响。
当时社会科学研究中的思潮：人的行为是客观存在的“东 西”（不同于自然科学所研究的“物质”），任何行为都受 到一个规范系统的制约，而这个规范本身则存于“集体心 智”。社会科学研究的应是社会事实和其社会意义的结合， 此社会事实存于整个的社会框架之中方可探讨其社会功能。
正是这部著作开启了语言整体结构研究的新阶段。
三、索绪尔理论产生的时代背景及理论来源
一方面是其自身的学术背景，如上所列。此外，他多年开 设课程进行历史语言学研究，对十九世纪的历史比较语言学 研究有很深的造诣，对整体语言学学科的性质有相当全面而 深入的思考。这些研究和思考都或多或少的反映到他的《普 通语言学教程》一书中。 另一方面，索绪尔的普通语言学理论也汲取了前人的思想， 其中包括：
• 1891年10月，索绪尔就任日内瓦大学人文社会科学系教 授，主讲梵语和印欧语课程，后期讲授日耳曼历史语言学。 1906年秋，他任普通语言学教授的职位。从次年1月开始， 索绪尔连续三度（1907—1911年）讲授普通语言学教程。
• 回到日内瓦以后，索绪尔比较沉默孤独，很少写作，这与 他的语言学思想的超前性有很大关系。
• 索绪尔去世后，他的两个学生巴利和塞什艾，收集了许多听课笔记， 据此整理出《普通语言学教程》，并于1916年出版。由于这本书 不是索绪尔本人所写，所以不断有后人做考证、注释的工作。一切 表明这本书基本上忠实于索绪尔的思想。现在《教程》已被译成多 种语言版本，成为语言学史乃 至学术史上一部重要的经典著作。
二、生平经历：
• 少年时期深受阿道夫皮克泰特的影响，对语言有浓厚的兴趣，在 不满15岁的时候便写出第一篇《论诸语言》的论文。
• 1873年索绪尔进入高中并在阿道夫皮克泰特的指导下开始学习梵 语；
• 1875年，索绪尔遵循父母的意愿在日内瓦大学学习了两个学期的 化学、物理和博物学；
• 1876年春天申请加入了巴黎语言学会； • 1876年秋，他离开日内瓦大学，转入德国莱比锡大学文学系攻读
（三）美国惠特Байду номын сангаас（Whitney）的语言研究
• 惠特尼早年学习梵语，1850年去德国学习语言学。他1867 年著有《语言和语言研究》（language and the study of language）,1875年发表《语言的生命和成长》（The life and growth of language），反对自然主义语言观，强调 语言的社会因素，强调语言的规约性和惯例的性质。
• 索绪尔同时积极参加巴黎语言学会的学术活动，其思想对法 国年轻一代语言学者产生了重要影响，他的一批学生后来陆 续成为著名语言学家，如梅耶、格拉蒙和帕西等。大概就在 法国巴黎高等研究院这一时期，索绪尔的语言学思想框架已 开始形成。
• 由于索绪尔在学术界的影响，巴黎的法国研究院准备授予他 教授职位，这是法国的最高待遇和荣誉，但是索绪尔出于爱 国之心，毅然放弃了这一殊荣，于1891年由巴黎回到日内瓦。
历史语言学； • 1878年发表了《论印欧语元音的原始系统》这篇著名论文，成功
地把一个在印欧语元音的原始系统中起着重要作用的音拟构出来， 对理解印欧元音交替的复杂关系做出了突出贡献。
• 1878年7月，索绪尔离开莱比锡赴柏林大学，次年末他返回莱 比锡大学，提交了博士论文《梵语绝对属格的用法》；
• 1880年2月，他通过论文答辩获博士学位；
• 1880年秋，索绪尔离开德国前往法国巴黎定居。是年10月， 巴黎高等研究院决定委任索绪尔为歌特语和古高地德语讲师。 在巴黎高等研究院工作的10年里，索绪尔先后讲授过歌特语、 古高地德语、希腊语、拉丁语、立陶宛语、梵语等，他的讲授 因知识广博、逻辑严密、思想深刻、格调清新、语言精炼而对 学生产生极大的魅力。