激起了更大范围、更多角度的讨 激起了更大范围、更多角度的讨
论。
论。
作文 题型
任务驱动型作文
新材料作文
异同
写作 要求 与限 制语
要求综合材料内容及含
意，选好角度，确定立意。 完成写作任务。明确收信 人，统一以“明华”为写 信人，不得泄露个人信息。
要求选好角度，确定立意， 前者强调要“综合材料内容及含
写议论文要适当引入 材料，一般在文章首尾稍 点材料即可；写记叙文不 必点材料。
前者是评一件事，说一个理，立
意切入点小，作文类似于时事评论， 类似于法庭辩论，主要聚焦于事件本 身；后者从材料中提炼出观点后，作 文实质上变成了话题作文或标题作文 ，立意切入点宽，不在聚焦于事件本 身。前者必须严格按照任务型指令“ 对于以上事情，你怎么看”表明态度
新材料作文与任务驱动型写作 之比较
作文 题型
任务驱动型材料作文
新材料作文
作文 示例
2015年全国新课标1卷作文题
根据2015年全国新课标1卷作文题 改编的新材料作文
因父亲总是在高速路上开车
因父亲总是在高速路上开 车
时接电话，家人屡劝不改，女大 时接电话，家人屡劝不改，女大
学生小陈迫于无奈，更出于生命 学生小陈迫于无奈，更出于生命
感谢聆听，欢迎指导！ 6.这与其说是靠 7.他的一生自然使我想起了《论语》 中孔子 同他的 弟子的 一段对 话。
8.在这条熟悉的林荫大道上，他偶尔 碰到了 自己在 中学时 代的恋 人。
.老王对公 司的新 措施有 些看法 ，也是 正常的
3. 历史是有个人特征的人物的王国， 是本身 有价值 而又不 可能重 演的个 别事件 的王国
4. 不同的历史家对同一现象可以提出 十分不 同乃至 截然对 立，但 又同样 似乎可 能的解 释而不 至于歪 曲事实 ，或违 背通行 的处理 证据的 准则 5、增加阅读量，培养语感，积极发掘 规范使 用虚词 的潜意 识；
，阐述看法，因此必须紧扣材料写作 ；后者不必对“以上事情” 表明态度
，发表看法，只要从材料中提炼出观 点后即可写作。
通过以上分析，我们可以这样理解为任务驱动型 作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明 确要写作的任务。
1. 一个完美的历史家必须绝对具有足 够的想 象力
2 一个作者的观念看更像是在反映他 自己的 生活于 其中的 那个代 ，而不 是他所 描写的 那个代
材 安全的考虑，通过微博私信向警 安全的考虑，通过微博私信向警
方举报了自己的父亲；警方查实 方举报了自己的父亲；警方查实
后，依法对老陈进行了教育和处 后，依法对老陈进行了教育和处
料 罚，并将这起举报发在官方微博 罚，并将这起举报发在官方微博
上。此事赢得众多网友点赞，也 上。此事赢得众多网友点赞，也
引发一些质疑，经媒体报道后， 引发一些质疑，经媒体报道后，
明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围
意”，不能只关注材料中的只言片语，
强调要“完成写作任务”；后者强调 “不要脱离材料内容及含意的范围作
作文，不要套作，不得抄袭。 文”。
任务 型指
对于以上事情，你怎么 看？请给小陈、老陈或其他
无
令 相关方写一封信，表明你的
态度，阐述你的看法。
前者有任务型指令，后者无 。
立意 角度 列举
作文 是否 围绕 材料
1、小陈举报父亲是出于 对父亲的爱，对他人的负责 和生命的敬畏；2、小陈举报 父亲违法方式欠妥；3、老陈 应理解女儿的真爱，不能漠 视自己与他人生命……
作文是否围绕材料？ 必须紧紧围绕材料来写作
1、敬畏生命，对他人负 责；2、有善意未必有善举， 遇事要三思而行；3、遵守 规则；4、倾听良言，勇于 改过……