B、用在总括后面的话，表示后面 分项说明或表示冒号前面的话引起 后面的话。例如：
纺线有几种姿势：可以坐着矮板
C、用在提示的话的末尾，表示后 面有要说的话、所想的内容或所作 的分析。例如：
我想：希望本无所谓有，无所谓无 的。
D、用在解释说明的话之前。例如：
……即历来为纷繁芜杂的意识形态 所掩盖的一个简单事实：人们首先 必须吃、喝、住、穿，然后……
标点符号复习专项
制作人：刘文娜 制作时间：2013年12月 5日
教学目标：
熟悉考纲要求的12种 标点符号的种类、用 法和作用。
教学重点：掌握省略号、 破折号、书名号、括号和 引号的用法。
教学难点：注意区分顿号、 逗号与分号的用法，引号 与点号间的位置和关系。
教法：讲授法 、引导法 学法：研讨法、 练习法
B、括号里的内容是注释或补充说 明句中一部分词语的，叫句内括号。 句内括号中最后一个标点（问号、 感叹号除外）应去掉。
C、括号里的内容是注释或补充 说明全句的，叫句外括号。句 外括号注释中的句末标点可去 可不去。
4、省略号（……） ⑴用法 ①表示引文或引述的话里有省略的。 ②表示重复词语的省略。 ③表示列举同类事物的省略。
E、用在总括语前，表示总结 上文。例如：
张华考上了北京大学，李明 进了百货公司，我学了一门 实用的科学：我们都有光明 的前途。
注意点：
①冒号的提示作用必须发挥到句子 末尾，也就是说，冒号要管到句 末不能只管到句中。
②使用“某某说”之类放在 引用话之间，用冒号；放在 引用话之间，用逗号；放在 引用话后面用句号。例如：
D.面对地震、火灾这样突如其来的灾难，他们不 知道该怎么办？
五、课堂小结
“删繁就简三秋树，绝胜人间二月 花。”希望同学们通过这节课，能 够删繁就简，拨乱反正，切中肯綮， 掌握这七种点号——句号、感叹号、 问号、顿号、逗号分号和冒号，五 种标号——引号、省略号、破折号、 括号和说明号的用法和写法，决胜 高考标点题和高考作文！
⑶顿号（、）
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列 的词或词组之间。
注意点：
A、并列词语中如果有连词 “和”“及”“与”“或”“或者”等就 不必用顿号。
B、如果并列词语中还有并列词语，大的并 列词语之间用逗号，小的并列词语之间用 顿号。例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造 卫星的发射、回收，标志我国科学技术的
C、并列词语作谓语、作补语，并 列词语之间不用顿号，而用逗号。 例如：
你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
D、有的并列词语读起来并不停顿 或停顿较小，又不会产生歧义，这 时中间就不必加顿号。例如：风马 牛不相及、中老年、七八月之交。
⑷、冒号（：）
A、用在书信、发言稿开头的称呼 后面，有引起他人注意的意思；用 在“某某说”之后，表示下面是引 用的话。
④表示静默或思考。： ⑤表示说话断断续续。 ⑥表示语言的中断。 ⑦表示话未说完，语意未尽。 注意点：
省略号就是表示“等”“等等”， 所以省略号后面不必再用 “等”“等等”。
5、书名号（《 》< >）
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、 歌曲等名称。例如：《中学生》《语 文报》《涛声依旧》
注意点：
①书名内还有书名时，外用双书名号， 内用单书名号。例如：《读<石钟山 记>有感》
2、破折号（——） ⑴、破折号的用法 ①表示破折号后面是解释说明的部
分。 ②表示意思的递进。 ③表示意思的转折。 ④表示语音的延长。 ⑤表示语音较大的停顿或中断
⑥表示总结上文。 ⑦用在副标题前。
3、括号（ ）
括号表示文中注释的部分。
注意点：
A、括号里的注释应紧挨着要注释 的内容（解释谁就靠近谁）
D.《中央电视台》报道了：“‘振华4号’ 货轮在亚丁湾海域遭遇索马里海盗”这一 事件。
（2011年春季高考）下列句子中标点符号的使用， 正确的一项是（ ）
A.她历数了对方的“罪状ห้องสมุดไป่ตู้：睡懒觉、不打扫卫 生等……
B.我的牧羊经历极短，而且还不能算真正意义上 的牧羊女——仅有一只羊啊！
C.在“旅夜书怀”这首诗中，我们能看到“苦吟” 的杜甫。
B、选择问句虽然包含两个或两个 以上的选择项，但仍然是一个完整 的句子，表达完整的意思，因而只 在句末用一个问号，句中各项之间 用逗号。
例：明天是你去监考呢，还 是我去监考呢？
C、有的问句，为倒装句，主 语和谓语倒置，应注意把问 号放在句末。
例：怎么啦，你？
D、连续问句，有 几个问句就用几个 问号。
C、用着并列词组之间。例如：
①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面 山及双马石，是井冈山五大哨口。
D、句子主语（复杂短语作主语） 较长，或主语虽短，但需强调时， 或主语后带有语气词时，主语后面 要用逗号。 例：你啊，真不争气。
⑵分号（；）
表示复句内部并列分句间的停顿。
例：爱心是一滴水珠，能滋润人 的心灵；爱心是一盏明灯，能 照亮人的道路；爱心是一股清 泉，能浇灌片片绿叶。
四、知识梳理
（一)、句末点号 （1）句号（。）略
（2）感叹号（！）表示感情强 烈的句子末了的停顿。 （注意 一下倒装句）。略
（3）问号（？）
注意点：
A、反问句和设问句都是无疑而问。 前者只问不答，要表达的确定意思 包含在句子中；后者自问自答，以 期引起读者的注意，但二者均是疑 问语气，因而句末都用问号。
六、课后作业
1、做完《春季高考标点符号 复习专项》。 2、将山东春季高考考纲要求 的12种标点符号的用法和注 意事项整理到笔记本上。
②如果引文独立成句， 意思又完整，句末点号放 在引号里面。例：
我联想到了唐朝贾 岛的诗句：“只在此山中， 云深不知处。”
③引文不完整或者说引文作为自己 话的一部分，这时，句末点号（问 号感叹号除外）放在后引号的外面。 例如：
写文章要做到“平字见奇，常 字见险，陈字见新，朴字见色”。 ⑤如果只把别人的话的大意说出， 不照原样引述，这时，不用引号。
课时安排：两课时
教学过程
一、学情检测
随机抽学生爬黑板检查 上节课复习情况
二、导入
1、下雨天，留客天，留我 不？留！ 2、。下雨天留客，天留我不 留！
三、复习范围
山东省春季高考考试说明： 正确使用标点符号（句号、 问号、叹号、顿号、逗号、 分号、冒号、 引号、 省略号、括号、破折号、 书名号）。
E、有的句子里虽含有疑问词 （谁，什么，怎么样等）， 但并非真正发问，而是表达 一个陈述语气，因而应用句 号。
例：
①我不知道他去车站接谁。
②我没什么，可不知道人家怎么想。
（二）句中点号 ⑴逗号（，）
表示一句话中间的停顿。 A、复句中，分句内部或分句之间，
经常用逗号。 B、用在倒装句成分之间。例： 出来吧，你们！（主谓倒装）
他十分惊讶地说：“啊，原 来是你！”
“同志们！”区委书记说， “这是……”
（三）标号 1、引号（“” ‘’） ⑴、引号的用法 ①表示直接引用的话，例如：
它一下就令人记起杜甫的诗“群山 万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。
②表示突出强调。 ③表示特定称谓。
④有时用来引用成语、谚 语、歇后语等。
⑵、使用引号应注意： ①引文之内又有引文时，外 边的一层用双引号，里面一 层用单引号：倘若单引号之 内又有引文，那又要用双引 号，依次类推。
②书名与篇名连用时，先写书名，后写 篇名，中间用间隔号，然后加书名号。
五 、课堂练习
1、（2009年春季高考）下列句子中标点符 号的使用，正确的一项是（ ）
A.多么美呀！多么精巧啊！我们祖国的语言！ B.“老弟，”她说：“大概你可以当个作家。” C.小张问：“下周的旅行，大家是想去青岛
呢，还是去烟台？”