教学大纲修订
教学大纲的基本内容
1、本课程教育目标；
2、本课程在教学计划中的任务、地位和作用；
3、本课程必须完成的教学内容；
4、阐明教学内容必须达到的深广度，并提出具体要求，以“掌握”“理解”“了解”三个不同层次进行叙述；
5、阐明完成教学内容的各个教学环节：讲授、习题课（或讨论课）、实验课课程设计，使用计算机、布置习题数量、选用教材、考核方式等以及学时分配；
6、提出培养学生能力的具体措施；
7、适当安排提高性教学内容和专题，可供贯彻因材施教时自由选用；
8、对教学大纲的必要说明。

注：基本格式（见学院教务处网页）
附件5-1:
德州学院
本科课程教学大纲
课程名称：地球概论英文名称：
课程编号：
所属系（部）：地理系
日期：
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《地球概论》考试大纲
第一章地理坐标与天球坐标
本章主要内容：
第一节地理坐标
一、经线和纬线
二、经度和纬度
第二节天球坐标
一、天球
二．球面坐标模式
三．天球坐标
考核知识点：
（1）地球上方向的判定。

（2）天球以及主要圈点的含义。

（3）各坐标系的组成要素以及区别和联系。

考核要求：
1、如何根据经纬线判定地球上的方向。

2、概念：天球、天赤道、地平圈、黄道。

3、各天球大圆的交点分别是什么？
4、掌握有关天球坐标的几个重要关系：hp=Φ=δz hq=90º—Φ S=α+t
5、根据给定条件求有关的坐标。

第二章地球的宇宙环境
本章主要内容：
第一节恒星和星系
一、恒星
二、星系
第二节太阳和太阳系
一、太阳
二．太阳系
第三节月球和地月系
一、月球
二．地月系
考核知识点：
（1）掌握有关概念。

（2）理解恒星存在形式的多样性。

（3）会进行恒星亮度和光度的计算。

（4）理解天体系统的不同层次，掌握银河系结构和太阳在银河系中的位置。

考核要求：
1、概念：恒星、自行、视星等、绝对星等、赫罗图、双星和星团、变星、巨星、
白矮星；太阳常数、太阳风、耀斑、日冕膨胀；白道、月相、同步自转、恒星月、朔望月等。

2、星等与光度和亮度的关系以及计算。

3、银河系结构和太阳在银河系中的位置。

4、掌握太阳的结构特点，各层次上的太阳活动形式。

5、地心说、日心说的要点；太阳系的结构和运动特点。

6、类地行星和类木行星的差异。

小天体的特点。

7、月球运动的规律、同步自转的后果、日月会合运动和月相的变化周期。

8、不同月相的升落时间以及中天时间。

第三章地球的运动
本章主要内容：
第一节地球的自转
一、地球自转的证明
二、地球自转的规律性
三、地球自转的后果
第二节地球的公转
一、地球公转的证明
二．地球公转的规律性
三．地球公转的后果
考核知识点：
（1）理解有关地球自转和公转的证据。

（2）掌握地球自转和公转的规律性。

（3）理解地球自转和公转的后果。

考核要求：
1、举例说明哪些证据可以证明地球自转。

2、概念：天体周日运动、周日圈、地轴进动、恒星日、太阳日、太阴日、恒星年、回归年、太阳周年运动。

3、不同纬度天体周日运动的特点。

4、解释水平运动物体的偏向问题。

5、地内行星和地外行星同太阳会合运动的区别。

会推算会合运动周期。

第四章地球运动的地理意义
本章主要内容：
第一节四季和五带
一、太阳的回归运动
二、昼夜长短
三、正午太阳高度
四、地球上的四季
五、地球上的五带
第二节历法
一、历法的起源和分类
二．太阴历
三．太阳历
四、阴阳历
第三节时间
一、时间以及单位
二、时间的测定
三、各地的时间
考核知识点：
（1）理解太阳回归运动带来的太阳赤纬以及直射点纬度的周年变化。

（2）掌握昼夜长短的纬度分布和季节变化规律。

（3）理解半昼弧公式中各项的含义。

（4）掌握正午太阳高度的纬度分布及季节变化。

会利用正午太阳高度公式进行计算。

（5）理解影响四季变化的因素、四季变化性质，五带划分依据。

（6）掌握三种历法的制历依据、原则和特点。

（7）会熟练运用各种时间的测定公式进行计算。

（8）明确各种时间的含义，并会进行换算。

考核要求：
1、概念：太阳的回归运动、地方时、区时、世界时、北京时间。

2、不同季节太阳赤纬和太阳直射点的变化规律。

3、昼夜长短、正午太阳高度的纬度分布和季节变化规律。

4、进行正午太阳高度的计算。

5、进行时间的计算。

6、说明影响季节变化的全球性因素和半球性因素。

中国和西方四季划分的异同。

7、比较各类历法的制历依据和原则。

8、会进行中国旧历的推算。

第五章地球和月球
本章主要内容：
第一节日食和月食
一、日月食的形成
二、日月食发生的规律
第二节海洋天文潮汐
一、潮汐现象及成因
二、太阳潮和太阴潮
三、海洋潮汐的周期性和复杂性
考核知识点：
（1）掌握日月食的类型和成因。

（2）理解日月食发生的规律。

（3）理解潮汐的成因、影响引潮力的要素。

（4）掌握大小潮的成因。

（5）掌握半日潮、全日潮、混合潮的影响因素。

考核要求：
1、说明日月食的类型及其成因。

2、会图示日月食的过程。

熟知各食相的含义，尤其是会用图表示日全食的过程。

3、地球上各地引潮力的大小及分布特点。

4、说明大小潮的成因。

5、地球上出现全日潮、半日潮、混合潮的范围。

第六章地球的结构和物理性质
本章主要内容：
第一节地球的形状和大小
一、大地水准面与参考扁球体
二、地球形状的三级近似
第二节地球的内部结构
一、探测地球内部结构的途径
二、地球内部的圈层结构
第三节地球内部的物理性质
一、地球的质量和密度
二、地球的重力和压力
三、地球的温度和热源
四、地球的磁性
考核知识点：
（1）理解地球的形状及其影响因素。

（2）掌握地球内部界面的分布以及内部圈层结构。

（3）掌握地球内部各要素的分布规律。

考核要求：
1、概念：大地水准面、参考扁球体。

2、影响地球成为球体、扁球体、不规则球体的因素。

3、地球内部主要界面有哪些？内部各圈层的特点是什么？。

4、地内重力、密度、压力、温度的分布规律。

教案要求(例)
第一章绪论
教学目的：掌握区域的基本概念和类型，了解当代世界面临的区域问题和区域科学的性质和研究内容。

重点及难点：区域的特征
教学时数：3学时
课型与教学方法：讲解法
教学内容与过程：（纲目及主要知识点、黑体部分为板书内容）
一人文地理学的性质*
1 概念：
人文地理学是研究地表人文事象的空间分布及其空间差别，并预测其发展和变化规律的科学，它是以人地关系为基础，着重于地表人类.活动或人与环境所形成的各种文化现象的分布与变化。

2 研究主要方面：
1)人口粮食.资源.环境的协调发展
2)经济建设事业空间公布的合理化
3)认识环境与区域的文化关系，使其合理发展
4)研究政治军事方面的知识.巩固国防
二、人文地理学的研究对象
核心：人地关系
李旭旦、吴传钧、张文奎等先生都有论述。

三、人文地理学的学科特性
属于社会学和地理学的交叉学科，具有社会性、、区域性、综合性。

Xx（校外）教学实习大纲
1.目的及意义
2.实习要求
3.实习内容
4.考核与评价
5.参考资料。