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第三课《松花湖之春》

松花湖之春
我爱春天,更爱松花湖的春天。

松花湖是镶嵌在我的家乡吉林市的一颗明珠。

东风荡漾,冰雪消融,草木萌发,松花湖又迎来了一个充满生机的春天。

春天的松花湖,真是说不出的迷人。

湖边,妩媚多姿的垂柳飘起嫩绿的长发,翩翩起舞,轻轻地从我的肩头拂过。

它们尽情地舞着,好像在炫耀春天对它们的抚受。

小草们晃动着纤细的胳膊,好像在向春天问候。

野花开得很美,一簇簇、一丛丛,一阵风吹过,花在绿草中时隐时现,像调皮的小姑娘的眼睛。

站在湖边,眺望着春天的松花湖,倍感亲切。

但见湖水碧绿,和煦的阳光照在湖面上,闪烁着碎金子似的光芒,好像千万条鱼儿在游动。

湖崖的绿树、人影,天上的白云、小鸟,倒映在碧绿的湖面上,还有那迎风破浪的游艇,倒映水中,恍若一幅巨大的风光图。

一只只造型各异的游船在波光粼粼的湖面上悠闲地漂游着,游人们在船上闲谈、低唱……都陶醉在这迷人的湖光山色中。

凉爽、湿润的春风拂在脸上,似乎还带着甜味,令人心旷神怡。

湖水微漾,风儿像轻弓似的缓慢而有节奏地抖动波涛的琴弦。

远处,大坝的雄姿展现在眼前,机器的隆隆声传入耳际。

水力发电站正利用松花湖的水发电呢!一座座输电铁塔像巨人似的矗立着,把电力源源不断地送往城市、农村、工厂、学校……这一切又给松花湖增添了一分欣欣向荣的景象。

松花湖虽不如西湖妩媚诱人,也比不上滇池奇景别致,但我深信:将来,经过我们的开发,它一定能与西湖媲美,能同滇池争妍。

到那时,松花湖的春天会更美!
春天,松花湖的春天,我爱你!
1、联系上下文,解释下列词语
心旷神怡:
源源不断:
2、文中划线句子运用了的修辞手法,作者把比作。

3、文中画“”的句子,通过多种感觉来写松花湖,有触觉、、
、。

4、本文作者是按____________顺序来写的,观察了松花湖的________________、__________________、_______________三个地方。

全文表达了作者_________________________的思想感情。

4、作者爱松花湖的原因是什么?。

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