《游戏公平》
教学目标：
1、通过复习，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。
根据生活经验和实验数据，判断简单的游戏规则的公平性。
2、能修改并设计对双方或双方以上都公平的游戏规则。
3、在学生的潜意识里建立公平竞争的原则。
教学重点：能辨别游戏规则是否公平，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。
教学难点：能设计对双方或双方以上都公平的游戏规则。
教具：课件 教学过程：
师：同学们，上节课我们复习了观察物体，这节课我们就来复习第六单元——游戏公平。
老师先请同学来说说通过对第六单元的研究和整理，你有什么收获。
生：预设① 能辨别游戏规则是否公平。
预设② 能修改游戏规则使游戏公平。
预设③ 能设计对双方都公平的游戏规则。
师：看来同学们都掌握的很好，我们一起来解决几个问题吧。
（都请学生回答）
1．小磊和小辉做摸球游戏，每次任意摸一个球，摸后放回，每人摸30次，摸到红球小磊得1分，摸到白球小辉得1分，摸到蓝球小磊和小辉都不得分。
下面有A 、B 、C 三个口袋，在（ ）袋中摸球小磊获胜可能性大，在（ ）袋中摸球小辉获胜可能性大，在（ ）袋中摸球两人获胜机会相等。
答案：C 、A 、B
2．如图，有A 、B 、C 、D 四个转盘，小磊和小辉做转盘游戏，指针停在红色区域算小磊赢，停在蓝色区域算小辉赢。
（1）想让小磊获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。
（2）想让小辉获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。
（3）想让两人获胜的可能性均等，可以在（ ）转盘或（ ）转盘上
A
C
B
答案：D、B、A、C
3．一个盒子里装有3个白球和4个黑球。
（1）从盒子里摸出1个球，可能会出现哪几种结果？请你列举出来。
（2）从盒子里摸出2个球，可能会出现哪几种结果？请你列举出来
（3）从盒子里摸出3个球，可能会出现哪几种结果？请你列举出来。
答案：（1）白、黑
（2）（白白）、（黑黑）、（白黑）
（3）（白白白）（黑黑黑）（白黑黑）（白白黑）（黑黑白）
4．小亮和小华玩游戏，有3、5、6三张牌扣在桌面上，每次摸之前打乱顺序，依次翻开三张牌，如果三张牌能组成单数那么小亮赢，否则小华赢。
这个游戏公平吗？
答案：不公平单数：365、563、635、653 四种可能
双数：356、536 两种可能（板书）
小结：体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。
根据生活经验和实验数据，判断简单的游戏规则的公平性。
5．选出点数为1，2，3，4，5的扑克牌各一张，反扣在桌面上，淘气、笑笑一起做游戏
游戏规则：①每次摸两张牌，然后放回去，另一个人再摸。
②两张牌上数字的乘积小于9，淘气得1分；大于9，笑笑得1分。
（1）这个游戏规则公平吗？为什么？
（2）请你修改这个规则，使其公平。
答案：（1）不公平乘积小于9：（1×2）（1×3）（1×4）（1×5）（2×3）（2×4）六种可能
乘积大于9：（2×5）（3×4）（3×5）（4×5）四种可能（板书）
（2）其他规则不变，乘积小于7，淘气得1分：大于7，笑笑得1分。
6．在一个袋子里有4个正方体，每个正方体上写着一个数字。
两人轮流从袋子里取出一个小正方体，取得的正方体上写着几，则记几分，然后把取出的正方体放回袋子里，由下一个人继续摸取。
（1）摸出的正方体一共有几种可能性？
（2）每一种可能性大小相同吗？为什么？
（3）假如想摸出“4”的可能性大，可以怎么做？
答案：（1）4种可能
（2）相同，每一个数字都只有一个正方体，并且4个正方体每个面的面积一样。
（3）改变标有4的正方体的形状，让它和另外3个不一样。
小结：能修改并设计对双方或双方以上都公平的游戏规则。
我会选
1.从2、3、4三张卡中先后抽出两张，组成一个两位数，这个两位数中，（）的可能性大。
A、单数
B、双数
C、无法确定
2.从一副扑克牌中任意地抽出一张，那么抽出的一张中（）
A 、大王或小王的机会最小
B、是梅花或方块的可能性大些
C 、是红桃或黑桃的可能性大些
D、抽大、小王、梅花、方块、红桃、黑桃的可能性一样大
3.某校食堂午餐有3个素菜，2个荤菜，小红吃一份盒饭含一荤一素。
有（）中配菜方法。
A、3
B、4
C、6
答案：B、A、C
辨是非
1、在1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10这10张卡片中，摸到大于5和小于5的卡片的可能性相等。
（）
2、一次抽奖活动的中奖率是百分之一，抽100次一定会中奖。
（）
3、小明和小红玩抛硬币游戏，每人各抛两次，小红可能全部正面朝上。
（）
4、从1，6，5，9，6的五张卡片中任意抽出一张，抽到9和1的可能性一样大（）
答案：××√√
小结：学生通过选择题和判断题，巩固知识。
师：同学们真厉害，所有题目都做完了。
接下来大家齐读下面的文字。
生：1、奥运会乒乓球比赛中，第一局的发球权由抽签决定。
每局比赛结束后，双方都要交换场地。
2、在篮球赛中，开赛第一个球的控制权由裁判挑球，双方球员争抢获得。
3、在足球比赛开始前，双方用抛硬币的方式选定开球或场地，先挑的一方应有开球或场地的选择权。
师：这些都遵循什么原则呢？
生：公平的原则。
师：再一起读这个。
生：1、虽然游戏双方赢的可能性相等，但公平的游戏也存在一定的偶然性，也就是运气。
2、游戏结果不相等，是因为我们玩的次数不够多，随着游戏次数的不断增多，输赢会越来越接近。
师：打开书本84页，请同学们把第7题做好。
答案：公平，因为可能性相等。
黄球：2种可能。
白球：2种可能。
师：打开课堂作业本43页，把剩下来的几道题目做完。
庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。
人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。
我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。
但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。
生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。
就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。
只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。
雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！
生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。
一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。
前行的路上，有风也有雨。
有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。
我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家人。
所以，生活再累，不能后退。
即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。
人生是一场跋涉，也是一场选择。
我们能抵达哪里，能看到什么样的风景，能成为什么样的人，都在于我们的选择。