《人力资源管理模拟实验》教学大纲
一、课程名称及编号：人力资源管理模拟试验
二、课程性质、地位和作用
（一）课程性质：专业选修
（二）本课程在该专业中的地位和作用
《人力资源管理模拟实验》是人力资源管理专业的选修课程，主要将应用型高级人才培养目标具体细化为专业人才能力和素质规格要求，以人力资源管理培养方案为主线，构建起专业基础能力、专业能力和综合实践创新能力培养相衔接，模块式、点线面相结合的实践教学新体系。

完善学生的知识结构、开阔专业视野、提高学生从事人力资源管理工作的综合素质。

三、相关课程及关系
先修课程：管理学、人力资源管理、工作分析、绩效考核等。

四、主要教学方法及考核方式
（一）教学方法
讲授法、案例分析与讨论。

（二）考核方式
期末考试成绩占60%平时成绩占40%可适当提高平时成绩的比例或者加强案例讨论在平时成绩中的比重。

五、课程内容及学时分配
（一）理论教学内容
实验一培训专员工作说明书设计实验[4学时]
【教学目的与要求】熟悉并理解工作分析说明书编制的基本流程，到的问
对具体编制过程中将要遇
题及应该注意的事项有初步的了解，学会撰写工作分析说明书。

教学重点与难点】工作分析说明书的撰写
教学内容】
实验要求：1、培训专员岗位知识收集、整理。

、培训专员工作说明书编写设计。

2 实验步骤：
第一步，培训专员的工作职责和内容介绍；
第二步，学生分组并讨论；第三步，工作说明书的编写；第四步，工作说明书的设计讲解；第五步，老师点评。

作业及思考题】
1、工作分析说明书的撰写步骤？
2、工作分析说明书的撰写中应注意哪些问题？实验二模拟招聘与录用[4 学时]
【教学目的与要求】通过本实验巩固已学的理论知识，并使相关知识系统化。

同时，通过实验掌握企业人员招聘与录用的流程与方法。

【教学重点与难点】企业人员招聘与录用的流程与方法。

【教学内容】
实验要求：1、本实验模拟企业招聘的全过程，要求学生以拟定的招聘单位为平台，确定所需人员的素质特征，制定招聘计划，选定招聘渠道，自行准备招聘中需要的所有材料。

2、根据岗位的需要制定人员甄选的方案，再利用现有的测评技术进行人员甄选，最后作出录用决策。

实验步骤：第一步，自行选择一个企业，已该企业的某一岗位为例，提出招聘的需要；第二步，结合招聘需求，确定招聘策略，制定招聘计划；第三步，在实验室进行模拟招聘，模拟招聘过程包括招聘展台的布置、招聘宣传、招聘中人员接待、接收简历以及简单面谈；
第四步，模拟招聘会结束后根据应聘人员简历以及应聘人员基本情况登记表等信息对人员进行初选；
第五步，在人员初选的基础上决定进入下一轮甄选的人员，并选择恰当的方法展开进一
步的人员选拔工作；
第六步，综合人员甄选的结果，结合招聘需求，作出录用决策。

【作业及思考题】
1. 人员甄选的方法如何灵活运用？
2. 如何进行招聘工作的总结？
实验三培训计划的制定[4 学时]
【教学目的与要求】调研企业的培训实践，进行组织、任务和人员三个层次的分析，学习培训计划的制订。

【教学重点与难点】培训需求的分析；培训计划的制定。

【教学内容】
实验要求：1、提前准备好调查表。

2 、制定培训计划。

实验步骤：第一步，组队；第二步，策划；第三步，实施调研；第四
步，分组讨论；第五步，制定培训计划；第六步，老师点评。

【作业及思考题】
1.如何进行培训需求的分析？
2.如何制定培训计划？实验四T公司绩效管理方案的重新设计[4学时]
【教学目的与要求】切身体验培训改变员工态度的效果，切身体验管理游戏培训方式的特点及效果、增加培训的趣味性、切身体验策划和沟通的重要性、提高协作合作能力、语言表达能力。

【教学重点与难点】掌握亲验式培训方法设计的技巧和方法。

【教学内容】实验要求：1、提前准备好材料。

2、选好助手每一组一个，监督和计时。

3、助手监督垒通天塔过程中小组成员不能讲话，若讲话整个组停下，都蹲下揪住耳朵一起说三遍：“我不敢说了，我不敢说了，我不敢说了” 。

4、助手同时计时。

实验步骤：第一步，选助手，报数1-8 ；第二步，组队；第三步，十分钟起团队名称、口号，选组长。

展示士气：报名称，喊口号；第四步，十五分钟策划；
第五步，20 分钟垒通天塔；第六步，分组讨论感悟；第七步，组长上来总结感悟；第八步，老师点评。

【作业及思考题】
1.亲验式培训方法设计的技巧和方法。

2.在以后的工作中如何通过培训提高员工的知识、技能，改变员工的态度？
实验五劳动争议诉讼模拟实验[4 学时]
【教学目的与要求】掌握劳动争议诉讼的运作程序和相关法律文书的制作；通过劳动诉讼模拟，了解劳动争议诉讼的受案范围及对当事人的要求。

【教学重点与难点】劳动争议诉讼的运作程序和相关法律文书的制作。

【教学内容】。