教学过程
一、复习预习
通过上节课的学习，我们初步学习了美国民主政治的发展历程，比美国稍晚，在欧洲大陆上，又诞生了一个新的民主国家，而这次的资产阶级民主革命要比美国的更激烈，更轰动。
这节课，我们就来学习一下法国的资产阶级革命。
二、知识讲解
考点/易错点1：共和制在法国的首次确立——法兰西第一共和国的建立
1．背景
①法国大革命的爆发
A．原因——阶级矛盾的尖锐激化：18世纪，法国仍处于封建君主专制统治之下，等级森严。
一、二等级包括教士和贵族，是统治阶级。
第三等级主要由农民、城市平民和工商业者组成，深受压迫，是被统治阶级。
B．爆发：1789年7月，法国大革命爆发，这是一场资产阶级民主革命革命。
②资产阶级民主建设的进行
A．制宪会议的建立和职能：法国大革命爆发后，正在开会的三级会议转变为制宪议会，成为法国最高权力机关。
B．《人权宣言》的颁布：1789年8月，制宪议会通过了《人权与公民权宣言》（简称《人权宣言》）。
C．废除贵族世袭制：制宪会议明确宣布废除贵族头衔，人们均以公民互相称谓。
D．1791年宪法的颁布：1791年9月，制宪议会颁布法国历史上第一部宪法——1791年宪法，它以《人权宣言》为前言，规定法国为君主立宪制国家，实行三权分立原则。
③国民大会通过废除君主制的决议
A．背景——王权的颠覆：1792年8月，巴黎人民起义，推翻了王权。
B．国民大会召开：1792年9月21日，普选产生的国民大会举行第一次会议，通过了废除君主立宪制的决议。
2．法兰西第一共和国的成立：1792年9月22日，国民大会正式宣布法国为共和国，史称法兰西第一共和国。
考点/易错点2：法国政体的多次反复
1．从共和制到君主制——法兰西第一帝国（第一次反复）
①存在时间：1804年，拿破仑加冕称帝，史称法兰西第一帝国，到1815年，帝国覆灭。
②内外措施
A．对内
a．复辟旧制：拿破仑努力仿效封建君主，逐步恢复一些旧制度，尤其是等级制。
b．颁布法典：拿破仑制定了《拿破仑法典》
B．对外：拿破仑多次挫败外国干涉。
他的军队所到之处，宣传重商主义。
③政权性质：资产阶级君主制政权。
2．从君主制到共和制——法兰西第二共和国（第二次反复）：1848年2月，法国再次爆发革命，成立了法兰西第二共和国，从海外流亡归来的拿破仑的侄子路易波拿巴当选为总统。
3．从共和制到君主制——法兰西第二帝国（第三次反复）
①建立：1852年，路易波拿巴加冕称帝，建立法兰西第二帝国。
法国再次实现了稳定，经济得到发展。
②覆灭：1870年普法战争爆发，法军溃败，拿破仑二世被普军俘虏，“拿破仑神话”就此破灭。
4．从君主制到共和制——法兰西第三共和国（第四次反复）
①建立：1870年普法战争法国惨败后，国民议会宣布成立法兰西第三共和国。
②共和政体的最终确立
A．时间： 1875年1月。
B．依据：国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，即 1875年宪法，确立法国为总统制共和国。
这部宪法规定，立法权由众议院和参议院两院行使；行政权由总统和内阁掌握，内阁部长由总统任命，总统的命令须经各部部长副暑，总统和内阁部长共同向议会负责。
这标志着法国资本主义共和政体最终建立。
③维护：法兰西第三共和国建立后，共和派和人民群众为维护和发展民主共和制进行了不懈的斗争。
案的平反是民主力量的重大胜利，捍卫了法律和人权的尊严。
三、例题精析
【例题1】
【题干】法国经过近一个世纪的斗争和多次反复，最终于1875年确立了
A. 共和制
B. 君主立宪制
C. 君主专制
D. 联邦制
【解析】考查基础知识的识记。
结合所学可知1875年通过的法兰西第三共和国宪法从法律上正式确立了共和政体，故选A项
【题干】下列发生在法国的重大历史事件，按时间先后顺序排列正确的是
①启蒙运动兴起②法兰西第二帝国建立③攻占巴士底狱④法兰西第一帝国建立
A. ④①②③
B. ②①④③
C. ①③④②
D. ③④①②
【答案】C
【解析】启蒙运动兴起在先，攻占巴士底狱——1789年法兰西第一共和国建立——1792年法兰西第一帝国建立——1804年法兰西第二帝国1852年，正确选项为C。
四、课堂运用
【基础】
1.以“皇帝”名义推行《民法典》，自誉为“永垂不朽”的事情，发生在下列哪一时期
A. 法国资产阶级革命
B. 美国的南北战争
C. 日本武装倒幕运动
D. 德意志第三帝国
【答案】A
【解析】抓住历史现象的突出特征，加以判断。
既称“皇帝”，又颁布《民法典》，非拿破仑莫属。
分析至此，再判断属于哪个历史时期就比较容易了。
2.下列关于《权利法案》和《人权宣言)》的表述，不正确的是
A. 都是资产阶级革命的产物
B. 都体现了反对封建专制的要求
C. 都维护了资产阶级的政治经济利益
D. 都确立了资产阶级的君主立宪制
【解析】《人权宣言》没有确立君主立宪制。
1.肖德甫在《大国法则》中认为：“光荣革命在英国的历史上是一个划时代的事件。
它不仅将英国1640年以来的革命成果以温和和妥协的方式巩固下来，并且以此为出发点，奠定了现代英国的基础，开启了现代英国之路。
”对材料中意义理解错误的是
A. 极大地提高了英国议会的权威
B. “不流血”一定程度上与落后势力妥协
C. 至此国王已经是虚位国家象征
D. 这次事件总体推动了英国历史发展进程
【解析】本题考查了光荣革命的意义。
1688年“光荣革命”后，国王权力的来源已不再是神而是议会了。
资产阶级和新贵族利用当时的有利形势，尽量扩大自己的政治、经济实力，利用他们所控制的议会，通过一系列的法案来限制王权。
分析各选项，A、B、D三项正确。
C项说法错误，到18世纪中叶责任内阁制才趋于完善，国王“统而不治”，仅是最高权力的象征。
2.拿破仑帝国灭亡后，路易十八在反法联军的护送下重返法国王宫，波旁王朝复辟。
路易十八颁布宪法，承认《拿破仑法典》继续有效。
这表明复辟后的波旁王朝
A. 恢复了革命前的封建政体
B. 推动了法国大革命深入发展
C. 实行了君主立宪制
D. 继承了拿破仑的军事独裁政策
【解析】本题考点是法兰西共和制。
实际上本题主要考查学生对“君主立宪”的理解
1.路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。
”然而，这一天却成为改写法国历史的日子。
因为在那天
A. 第三等级召开了国民会议
B. 制宪会议通过了《人权宣言》
C. 巴黎人民攻占了巴士底狱
D. 拿破仑颁布了《法国民法典》
【答案】C
【解析】路易十六是法国大革命中被推翻的国王，“14日”改写了法国历史，应该是指法国大革命中1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，因为这一事件标志了法国大革命的开始
2.1830年7月27—29日，法国议会将路易·菲利浦推上最高权力宝座，史称“光荣三日”，“光荣”的含义源自英国“光荣革命”。
据此可以推断“光荣三日”
A. 推翻了拿破仑帝国
B. 在法国建立了共和国
C. 没有发生大规模流泻冲突
D. 第一次建立了君主立宪制
【答案】B
【解析】英国的光荣革命是通过和平的方式实现了社会的进步，由此可以推断法国的“光荣三日”没有发生大规模的流血冲突。
课程小结
通过本节课的学习使学生掌握了法国的等级制度、《人权宣言》、1791年宪法、法兰西第一共和国的成立、法兰西第一帝国的建立和内外措施、法国政体的反复演变和结局；通过对英美法政体的比较，提高了学生对历史发展特定性的认识；通过对法国整体反复性的学习，培养了综合分析能力。
在过程与方法上，通过阅读教材，参照导学提纲的知识体系，使学生学会按照历史概念的要素组成来分析整合教材，形成依托教材来分析、处理问题的能力；通过对所列问题的思考分析，学会从整体角度认识问题的方法；通过对同类问题的比较，掌握分析、认识问题的角度。
情感态度与价值观方面，通过对法国共和制政体确立的艰难历程的学习，增强了学生对历史发展的艰难性的认识，提高了抗挫折的能力，认识到了民主建设的艰难性和必然性。