第三单元思想方法与创新意识教案
政史地教研组:马红
【教学目标】
知识目标：构建本单元的知识体系，从整体上领会联系的普遍性、客观性、多样性和系统优化的方法；领会世界是永恒发展的、发展的趋势和状态、矛盾是事物发展的源泉和动力；理解矛盾分析法的普遍意义；明确创新意识的哲学基础和依据。

能力目标: 培养学生联系的、发展的、全面的看问题和分析问题的能力；培养学生用对立统一的观点认识问题和分析问题的能力；初步形成用两点论与重点论的统一、具体问题具体分析等矛盾分析法解决问题的能力；提高学生分析与综合相结合的逻辑思维能力。

情感、态度与价值观目标: 培养学生在生活中自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学的意识。

使学生认识到唯物辩证法的科学性及坚持这一思想方法的重要意义。

【教学重点】构建思想方法与创新意识的知识体系
【教学难点】矛盾分析法，主观题的解题方法（体现类）
【教学方法】采用学案：教师启发、引导，学生思考，讨论、交流学习成果。

【教学过程】
一、【构建知识体系】（板书设计）
联系的观点：联系的特点及要求；用联系的观点看问题
总特征发展的观点：世界是永恒发展的；用发展的观点看问题
矛盾的含义、基本属性：原理、方法论
矛盾的普遍性、特殊性的原理、方法论
唯物辩证法根本观点矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理、方法论
主要矛盾与次要矛盾关系的原理、方法论
矛盾主要方面和次要方面关系的原理、方法论
主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系的原理、方法论
辩证否定观的原理、方法论
要求：创新辩证法的革命批判精神与创新意识：原理、方法论
具体做法：先给学生5分钟的时间自己或与同学合作，写出本单元的知识体系。

教师到同学中间，帮助解决学生中存在的问题。

5分钟结束后，由教师与同学共同完成唯物辩证法的知识体系。

（重点突出矛盾观）
二、总结矛盾分析法：（突破难点）
具体做法：将6名学生分成一组，每个同学填一个，然后交流。

既提高了效率，又体现了合作精神。

最后教师点评，由PPT展示正确答案，供同学们参考。

三、练习题:
1、【2012年浙江省会考例卷】下列材料摘自C县的“十二五”经济和社会发展规划。

要充分发挥本县地处边疆的优势，大力发展边境旅游业和边境贸易；要坚持以人为本，关注民生，以不断提高人民的收入水平和生活水平为重点，同时大力加强其他社会建设。

请回答：材料中，C县的规划体现了矛盾分析法的哪些道理？（6分）
具体做法：同学们先自己做，然后请同学到讲台上将自己的答案放在实物投影仪上，说出自己答题的思路，由同学们找出问题。

教师最后点评，PPT展示正确答案及答题的方法。

2、【2011年浙江高考】动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。

作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。

作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。

作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘
取了多个奖项，赢得了国内外的好评。

动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何体现辩证否定的实质？（10分）
具体做法：引导学生积极思考讨论，带领学生共同完成如下内容：
1、培养获取和解读信息的能力：审答题的范围、分数、题型及材料中的关键词。

2、培养调动和运用知识的能力：找出书本中的有关知识，与答题信息联系。

3、培养描述和阐释事物的能力：运用课本知识并结合材料将答案写出，注意分点。

4、培养论证和探究事物的能力：主要看原理、方法论运用是否对、全不全，是否完整等。

四、题型归类：“体现类”主观题总结如下：（PPT展示）
1、题眼：体现了、反映了、蕴含了……
2、设问的基本模式有两种：一是材料体现了哪些xx？二是材料是如何体现xx的？
3、第一种设问更侧重于考查宏观知识的把握；第二种设问主要从微观上考查相关知识。

4、失分警示：如漏答、“两层皮”等现象。

【课堂小结】：
1、第三单元：思想方法与创新意识的知识体系
2、“体现类”主观题的解题方法
【作业】（会考模拟）浙江省某市为大力推进文化产业的发展，着力从以下几方面开展工作，请你完成下表，指出各项工作分别体现了唯物辩证法的什么道理。

(6分)。