向雷锋学习， 方便过路人
5
梨花姑娘 照料小茅屋
向解放军学习， 方便过路人
两个误会
▪ 你能找出这两次误会在什么地方吗？
我、老余，见到小茅屋。
？ 茅屋主人是谁
不是他。瑶族老人是专门运粮食的。 主人是他？？
喂！你们谁是梨花啊？
茅屋定是你们的啦？
是他们修的小茅屋呀！
这才是梨花！ 可你见不着喔！
检查预习：
生字词
驿路（yì）
竹篾（miè）
撵走（niǎn）
修葺（qì ）
恍惚（ huǎng hū ） 陡峭（dǒu ）
露宿（sù ） 麂子（jǐ ）
漆黑（ qī） 晶莹（yíng）
思考： 1．课文中写了哪些人？他们出场的顺序是 怎样的？
“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼 小姑娘、 （解放军）、 （梨花）
我们认为瑶族老人是“主人”时，他说不是
误会二
误认为梨花的妹妹就是梨花
照屋 照屋
花
花
修屋
花
苗 修屋
根
小茅屋的真正主人是谁？
瑶族老人吗？
梨花吗？ 梨花的妹妹吗？
茅屋的建造者、 照管者都是主人
解放军叔叔吗？
四写梨花：
请你找出文中找出描写“梨花” 的句子。
P87:“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林 啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花 瓣轻轻飘落在我们身上。”
P89:“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香
气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈 尼小姑娘在梨花丛中歌唱……” ——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。(虚写）
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二、三写梨花—— 虚写，着意以自然美衬托 人物美，使自然界的梨花和人物——梨花相 映生辉。
P90：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的
梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”
——“驿路梨花”一语双关既指梨花美又指叫梨花的小
姑年的美，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。
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四写梨花——实写，起到点题点人的 作用，引用陆游诗句，结构上照应了 题目，内容上深化了主题，人花相映， 完成了主题的升华。
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本文从学习雷锋这一主题中翻出新意， 展现出雷锋精神经久不衰的生机和世代相传 的生命力，悬念的设置、巧妙的穿插，使文 章曲折有致，构思颇具匠心；运用梨花双关， 笔墨饱含深情，具有较强的感染力。
拓展积累
1.燕子来时新社，梨花落后清明。 ——晏殊（宋代）《破阵子·春景》
2.雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。 ——唐寅（明代）《一剪梅·雨打梨花深闭门》
在哀牢山深处，在人迹罕 至的茂密树林里，一片美丽 的梨花掩映着一座小草房， 它的主人是谁？它见证了怎 样的一个美丽的故事？
花驿
路
彭 荆
梨
风
译文
白发将军虎老雄心犹在， 收复西京捷报昨夜传来。 胡贼说梦妄想永占原， 岂知上天桔我大宋兴泰。 列圣仁泽深如雨露普降， 大赦诏令快似疾风迅雷。 料想明朝寒食祭扫墓。 一路春风处处梨花盛开。
插叙
5
梨花姑娘照料小茅屋
4
插叙
十几年前
插叙
3
梨花姑娘
出嫁后
解放军路过 建小茅屋
妹妹接着 照料小茅屋
“我们”路过
1
住宿，修屋
瑶族老人
借住
2
照看小茅屋
这样写有什么作用？
设置悬念 使故事情节波澜起伏， 引人入胜
悬念一
这是什么人的房子呢？
悬念二
到底谁是房子的主人呢？
悬念三 解放军为什么盖房子呢？
误会一
主题概括
课件PPT
本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的 故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生 根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民 群众助人为乐的高尚品德。
课文解析 拓展延伸
根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处 处开”对个下联？
上联：驿路梨花处处开 下联：雷锋精神代代传
课堂小结
——这是自然界的梨花。（实写）
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一写梨花——实写，梨花当人们需要帮助的 时候出现，给人以希望和安慰，也把读者引 入诗一般美的境界之中。写梨树林的美景衬 托了小屋主人的心灵美。
P89:“我到处打听小茅 屋的主人是哪个，好不 容易才从一个赶马人那 里知道个大概，原来对 门山头上有个名叫梨花 的哈尼小姑娘……多好 的梨花啊—!”—这是写人。
作者档案
彭荆风，当代作家。他只读过
两年初中，1949 年参加中国人民 解放军，1952年开始在报刊上发表 作品。“文化革命”中，受到林彪、 江青反革命集团迫害，坐了七年监 狱。打倒“四人帮”后重新提笔写 作，《驿路梨花》是重新提笔后的 第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》、 《断肠草》、《师长在向士兵敬 礼》、《绿月亮》等。
她出嫁了
真是驿路梨花处处开呀！
按时间的顺序小茅屋的建造 和照料过程应该是怎样的？
过去
现在
十几年前，一群解放军叔叔修建了小茅屋
梨花姑娘照看小茅屋
梨花出嫁了，照管小茅屋的任务 落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上
瑶族老人迷路后遇到小茅屋，自觉照看小茅屋， 专门运粮食。
我和老余见到小茅屋，修葺小茅屋。
2.以上那些人所做的事以及做这些事的目的？
根据课文内容填写下面的表格
出现顺 序
人物
所做好事
做好事 目的
1
我和老余
修葺小茅群众着想
2
瑶族老人
专门送粮食来
为方便后来人
3
梨花妹妹
修葺小茅屋 常来照管小茅屋
向解放军和姐姐学 习，接姐姐的班
4
解放军
砍树割草盖小 茅屋
3.寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 ——刘方平（唐代） - 《春怨》
4.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 ——白居易（唐代） - 《长恨歌》
思考：题目“驿路梨花”中的“梨花”除了指自 然界的梨花外，还指什么？
题目一语双关，字面上指驿路上的梨花，实指梨 花其人、梨花精神（即雷锋精神）。这是以物喻 人，使自然界梨花同小茅屋的主人相互辉映。在 内容上点出了雷锋精神之花像梨花一样处处开放， 从而深化了主题。
文题解说
课件PPT
标题“驿路梨花” 一语双关， 既写小屋外边的自然界的梨花，更 写小屋主人梨花姑娘；譬喻恰切， 以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘 的鲜明形象、纯美心灵；具有深刻 的象征意义，以自然界梨花的美化 环境象征出梨花姑娘的帮助路人。