2.以下文段是什么描写？有什么作用？ （第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向 外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。
答：是环境描写。写出了故乡荒凉冷 落的特点，衬托了“我”悲凉的心情，也 为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺 垫。
闰 动作（行动） 土 少年闰土 中年闰土 命 运 ①12段：手捏一柄 ① 54段：浑身瑟缩着，手 探 提着一个纸包…… 钢叉……用力刺去 究 ② 15段：怕羞便 ② 58段：动着嘴唇，却没有 和我说话熟识了 作声，态度终于恭敬起来 ③ 30段：躲到厨房， ③ 67段：迟疑……就了坐 ……递过纸包 哭着不肯出门 ④ 30段：带给我一包贝 ④71段：只是摇头沉 默……默默地吸烟 壳和……鸟毛 勇敢机灵 纯真善良 天真活泼 淳朴善良 因循守旧 麻木迟钝 生活艰辛
2017/10/6
思考
根据事情发展顺序，把文章分成三 部分（全文86段）。 回 1-5 一、( )我____故乡. 在 故乡. 二、( 6-76 )我____ 离 故乡. 三、( 77-86 )我____ 情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）
故事情节
小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡） 为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。


环境描写
自然环境（重点学习） 社会环境
环境描写作用
①渲染营造氛围 ②烘托人物形象（衬托人物心情） ③推动情节发展（为后文作铺垫） ④暗示社会环境（交（ 第12段（
农村的衰败和悲凉的气氛
） ） ）
明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛 静谧的气氛，情景交融的意境
思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。 （中年闰土-54段） （少年闰土-12、15段） 灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红 脸/眼： 紫色的圆脸 （没有银圈了） 颈： 项带银圈 手提纸包和烟管 手： 手捏钢叉 红活圆实的手（54段） 粗笨开裂，像松树皮 头上一顶破毡帽，极薄的棉衣 衣着：头戴一顶小毡帽
答：这些词语通过对比，形象地写出了闰土 的外貌变化，反映了闰土艰难困苦的生活。
（中考题）第54段画横线的句子属于哪种人物描写方法?其 作用是什么?(4分) 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣、浑身 瑟索着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那子也不是我 所记得的红活圃实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树 皮了。
（中考题）课文第2段的自然环境描写有
什么作用?(2分)
答：第2段的自然环境描写渲染出 一种悲凉的气氛(2分)，烘托出我对现实 故乡的失望之情(2分)。
闰土命运探究
杨二嫂命运探究
“我”的命运探究
闰 土 命 运 探 究
12-30段：少年闰土 54-74段：中年闰土
闰 土 命 运 探 究
外 貌
（对比）
D A、“我”和闰土有许多话想说，却不知从何说 起。 B、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。 C、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友 情。 D、闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限 悲凉。
形象： 健康、朝气蓬勃
苍老、贫困、凄凉
闰 土 命 运 探 究
语言
少年闰土
哥弟相称，“迅哥儿” 讲捕鸟、捡贝壳、看管西 瓜等许多新鲜希奇的事
中年闰土
态度恭敬叫“老爷！” “水生，给老爷磕头。” “老太太。” “非常难……”
都是乡间趣事 客气话，生活的痛苦 吞吞吐吐 滔滔不绝 ↓ ↓ 热情开朗 客气迟钝 见多识广 生活辛苦
嗤（chī）笑
鹁鸪（bó）（gū）
絮絮（xù）
瑟（sè）索
折（shé）本
蜷（quán）缩
惘（wǎng）然
寒噤（jì n）
恣睢（zì ）（suī）
潺潺（chán）
五行（xí ng）
2017/10/6
黛（dài）色
颧（quán）骨
愕（è）然
伶（lí ng）仃
1.注意下列字词读音。 秕谷（bǐ） 鹁鸪（bó gū） 颧骨（quá n） 折本（shé ） 潺潺（chá n） 伶仃（língdīng ） 恣睢（zì suī） 2．理解下列词语。 萧索：荒凉、冷落的意思。 家景：家庭的经济状况。也叫家境。 无端：没有来由；无缘无故。 如许：如此；这样。 鄙夷：轻视；看不起。 辗转：经过许多人的手或经过许多地方。 恣睢：放纵，凶暴。 景况：光景、情况。本课指生活状况。 伶仃：孤独、没有依靠。 愕然：吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。 寒噤：因受凉或受惊而身体颤动。 松松爽爽：形容轻松爽快。
闰土变化的原因
表面原因：
1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 2、社会落后愚昧。
深层原因：革命只是换了旗帜；无爱的现实社会
2017/10/6
人物分析
• 闰土：是一个辛苦劳累，质朴老实，
痛苦麻木的农民形象，他将人 生的全部希望寄托于神灵的护 佑。
作者对其态 度： 哀其不幸。
2017/10/6
塑造闰土的目的
• 闰土的遭遇正是中国农民的具体写照。作 者塑造这一形象的目的，也就在于揭示中 国历史只是反复轮回着，民众的苦难也不 停地轮回；以及在无爱的冰冷的世界里， 人与人之间的隔阂与冷漠。这与作者本人 的人生经历也息息相关。
2017/10/6
闰 土 命 运 探 究
（中考题）体会第54段中的词语“紫色、灰黄、红活圆实、 又粗又笨” ，写出它们在文中的表达效果。（3分）
主要作品集
2017/10/6
时代背景
由于辛亥革命的不彻底,中国的经济 仍掌握在少数落后的封建官僚手中,在 西方经济的冲击下,中国经济日趋破产。 本文以“我”回故乡的见闻和感受为 线索,通过闰土20年前后的变化,描绘 了辛亥革命后十年间中国农村衰败、 萧条、日趋破产的悲惨景象,揭露了广 大农民生活痛苦的根源,表达了作者改 造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
开 端 发 展 与 高 潮 结 局 回故乡
1-5自然段
回乡时间： 严寒的冬天 回乡原因： 卖屋、搬家 所见景象及心情： 萧索、悲凉 母子见面 到家那天： 回忆少年闰土 见到杨二嫂 过了三四天： 见到了闰土 又过了九天： 动身启程 船上谈话 “我”的感受
在故乡
6-77自然段
离故乡
78段-结尾
2017/10/6
第77、82、86段（
景物描写有力地渲染了气氛，烘托 出了人物的思想感情。
2017/10/6
朗读1-5段 探究: 1、我在什么时节回故乡？故乡是怎样的景
象？我有何感觉？ 严寒的深冬。 萧索（荒凉、冷落）衰败。 心禁不住悲凉、没有什么好心绪。
2.以下文段是什么描写？有什么作用？

（第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙 向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的 荒村，没有一些活气。
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生字词学习
阴晦（） 瓦楞（） 胯（）下
獾（）
髀（）
秕（）谷
嗤（）笑
鹁鸪（）（）
絮絮（）
瑟（）索
折（）本
蜷（）缩
惘（）然
寒噤（）
恣睢（）（）
潺潺（）
五行（）
黛（）色
颧（）骨
愕（）然
伶（）仃
生字词学习
阴晦（huì ） 瓦楞（léng） 胯（kuà）下
獾（huān）
髀（bì ）
秕（bǐ）谷
填空

横 着几条 回家路上,看到远近____ 萧索 的荒村,心里不禁______ 悲凉 起来。 ______ 闰土 想起 到家了,想起了少年的_____, 少年英雄 形象,后着重写他讲 他看瓜的________ 捕鸟 的情景。这些再现了以 述雪地______ 美丽 与前文对照。 前故乡的_____,
小说写于1921年1月，它的故事情节和主要人 物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月 初，鲁迅从北京 回故乡绍兴接母亲，亲眼看 到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交 集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材， 创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受 尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。 通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当 时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体 到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、 创造新生活的强烈愿望和坚定信念。
1、小说集两部：《呐喊》（1918—1922）；
《彷徨》（1924—1926） 2、历史小说集一部：《故事新编》（1922—1935） 3、散文集一部：《朝花夕拾》 （1928 原名《旧事重提》）
4、散文诗集一部：《野草》（1927）
5、翻译作品：俄国作家果戈里的《死魂灵》、 苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等 6、杂文集十六部
（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能 在生活里找到原型。）
在初中我们学过他 的作品有：
《从百草园到三味书屋》 《社戏》 《阿长与《山海经》》 《藤野先生》
2017/10/6
选自《朝花夕拾》
选自《呐喊》
选自《朝花夕拾》
选自《朝花夕拾》
作者简介
鲁迅：（1881—1936）原名周树人， 浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、 思想家和革命家。1918年第一次以 “鲁迅”为笔名发表了中国现代文学 史第一篇白话小说《狂人日记》，随 后发表了《孔乙己》、《药》、《故 乡》等，1921年发表了代表作《阿Q 正传》。

杨二嫂来了,她的出场 安分 未见其人先闻其声 ________________ 。她以前很______, 占小便宜 现在她来套近乎,目的是想_________, 手套 拿走。 得不到时便顺手将一副______ 过几天,闰土也来了,他一见我叫了 “老爷” 我感到隔了一层________, 厚障壁 声_______, 后来说了他的苦楚,“我”不禁感叹他 多子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅， 的景况：————————————— 都苦得他像一个木偶人。 ————————————————— —