三、研究生心理健康服务体系 主体框架
＊三 级 工 作 网 络 ＊三 级 教 育 网 络 ＊服 务 支 持 网 络
1、三级工作网络
“一级工作网络”
－研究生心理健康指导委员会及其下设的专业机 构
“二级工作网络”
－“心理健康辅导员”队伍、研究生导师队伍及 各院系所研究生工作队伍
“三级工作网络”
－研究生心理协会及各类研究生社团组织
学科优势
3、丰富的心理服务资源
“教育心理与心理健康研究所”设有“心理辅导和咨 询”室：
——研究及服务方向主要包括学生的心理健康、学 习问题、情绪问题、适应问题、教师工作压力与心理 健康等 心理学院的有关专家在心理团体辅导、心理临床干预、 职业生涯指导、家庭治疗、心理的认知治疗和行为治 疗等方面的理论研究及实践工作在国内同行中备育和辅导（课程、讲座、辅导等）：
指导研究生健康生活，克服危机，防止各种心理障碍和行 为变态的发生。
轻度问题的个体咨询与辅导：
如问题行为、不良习惯，人际关系问题、学习适应问题、 感情问题、生活中的各种危机等。
2、三级教育网络
严重的心理异常的干预：
此类患者的心理异常表现包括：幻觉、妄想、思 维错乱、行为怪异、情感失调、不能与人相处、不能参加 社会活动，对自己完全丧失自知力、不承认自己有精神病。 精神分裂症和躁狂、抑郁症都属于这一类。
学科优势 1、良好的人才培养条件
国家“理科基础科学研究与教学”人才培养基地; 北京市“心理学基础实验教学中心”; 心理学博士后流动站; 心理学一级学科博士学位授权点，基础心理学、发展 与教育心理学和应用心理学三个博士点.
学科优势
2、强大的科研优势
发展心理研究所——“全国人文社会科学重点研究基地” “发展与教育心理学”——全国高等学校重点学科 “认知科学与学习”实验室——教育部重点实验室 教育部“脑科学与认知科学网上合作研究中心”、“应用 实验心理”北京市重点实验室等 “学习与教学心理实验室”、“早期心理发展实验室”、 “心理测量与评价实验室”——校级重点实验室
研究生心理健康服务体系建设
基本构想
北京师范大学研究生工作部
一、建立“研究生心理健康服 务体系”的必要性
必要性之一
➢ 研究生招生规模逐年扩大，对研究生 群体的研究比较滞后，尤其是对研究 生心理健康的关注远远不够。
必要性之二
➢研究生承受着来自学业、就业、婚恋、 家庭等方面的巨大压力,心理失衡表现突 出,危害到身心健康乃至生命
二、北师大建立“研究生心理 健康服务体系”优势
学校优势
国家重点建设的十所高校之一,首批列入“211工程” 建设,985计划重点投入； 学校设有“心理咨询中心”,该中心成立十年来,开 展大量的基础调研,积累了丰富的实践经验； 2003年开始承担国务院学位办研究生培养创新工程 中 “研究生创新能力及心理健康教育研究”项目
3、服务支持网络
建立 “研究生心理在线”网站 开发教程、教材、读物 协作医疗、司法
四、研究生心理健康服务体系 阶段实施计划
第一年：体系建立和调整 第二年：体系正常运作和完善 第三年：体系推广
五、体系建立和调整 阶段的主要工作
中心咨询室和生活指导室建设 专家资源的整合与利用 研究生心理服务在线开通 院系所专兼职辅导员培训 量表开发和教材、资料编写 辅导项目开办
必要性之三
➢ 欧美等发达国家的高校中建有针对研究生 心理问题的教育、服务机构和相关项目等 完善的服务体系,具有“学校重视,专业化, 以学生为中心的服务导向,心理学研究生 的学习与实践紧密结合”等特点。
必要性之四
➢ 我国高校心理健康工作的重点集中在本科 生群体，较少关照到研究生群体，因此急 需搭建一个理论和实际相结合的研究生心 理健康教育、服务和救助体系。