沙沟初级中学九年级数学科教学计划
2010~2011学年度第二学期
课次课题周次课时教学目的和要求教学重点和难点教学准备
第七章锐角三角函数1
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12 1．通过实例认识锐角三角函数
（sinA、cosA、tanA）．
2．知道30°、45°、60°角的三
角函数值．
3．会使用计算器由已知锐角求它
的三角函数值，由已知三角函数值求它
对应的锐角．
4．能运用三角函数解决和直角三
角形有关的简单实际问题．
5．理解直角三角形中边、角之间
的关系，会运用勾股定理、直角三角形
的两个锐角互余及锐角三角函数解直
角三角形，进一步感受数形结合的数学
思想方法．
6．通过对实际问题的思考、探索，
提高解决实际问题的能力和使用数学
的意识．
教学重难点：
1．锐角三角函数的概
念；
2．运用三角函数解决
和直角三角形有关的简单
实际问题．
教学建议：
1．根据学生已有的知
识经验，充分利用课本提供
的问题情境和设置的活动，
经历观察、思考、操作、实
践等活动过程，利用直角三
角形中两条边的比引入锐
角三角函数的概念．
2．渗透数形结合的数
学思想．
3．培养学生分析问题
解决问题的能力．
4．要求学生会正确使
用科学计算器．
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第八章统计的简单应用4
5
6 1．经历收集、整理、描述和分析
数据的活动，了解数据分析的过程，能
用计算器处理较为复杂的统计数据．
2．体会样本和总体的关系，知道
可以用样本的平均数、方差来估计总体
的平均数和方差．
3．根据统计结果做出合理的判断
和预测，体会统计对决策的作用，能比
较清晰地表达自己的观点，并进行交
流．
4．能根据问题查找有关资料，获
得数据信息；对日常生活中的某些数据
发表自己的看法．
5．了解统计在社会生活及科学领
域中的使用，并能解决一些简单的实际
问题．
6．注重学生从事数据的收集、整
理、描述和分析的全过程，加强统计和
概率的联系．
7．在收集、整理、描述、分析数
教学重难点：
1．能通过各种媒体获
取数据，全面分析数据信息
进行决策，感受全面分析对
于统计决策的重要性．
2．能设计适当的调查
方案，通过调查问卷进行数
据的收集，并对数据进行适
当的整理．
3．了解简单随机抽样，
能用简单随机抽样方法抽
取样本．
教学建议：
1．在教学法上，以学
生合作探究活动为主．
2．呈现的数据信息必
须和学生日常生活相联系．
3．注意数据呈现方式
的多样性，加强前后知识的
联系．
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第九章概率的简单应用5
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5 据以及做出判断、预测的过程中，发展
统计观念．
1．通过实例的研究分析，澄清日
常生活中的一些错误认识．
2．通过具体情境了解一些游戏活
动的公平性．
3．通过实例进一步丰富对概率的
认识，并能解决一些实际问题，体会概
率是描述随机现象的数学模型．
4．通过试验等活动，理解事件发
生的频率和概率之间的关系．
5．初步感受统计推理的合理性，
进一步体会概率和统计之间的联系．
6．不断发展随机观念，初步形成
用随机观念观察和分析问题的意识．
4．鼓励学生使用计算
器等现代信息技术手段进
行统计活动和学习．
教学重难点：
通过实例进一步丰富
对概率的认识，并能解决一
些实际问题．
教学建议：
1．重视随机观念的培
养．
2．澄清日常生活中的
一些错误认识．
3．让学生经历建立概
率“模型”的过程，鼓励学
生动手实验．
4．准确把握教学要求，
不要拔高．
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中考复习一、单元复习期中测试6
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11
60 1．把初中全部内容归纳成下面10
个版块：数和式、方程（组）和不等式
（组）、函数及其图象、统计和概率、
线段（角）和三角形、四边形、图形变
换（图形和坐标）、全等形和相似形、
解直角三角形、圆。
在版块复习中，告
诉学生每个版块在中考中占的大致比
例。
例题、习题选择主要依据课本，将
课本上的典型例题、习题进行改编训
练。
在每一知识块中，即要重视三基，
这和该阶段的复习主要目标相一致；又
要渗透一些实际使用题、动态探索题，
既提高学生兴趣，又减轻了第二轮复习
的难度和负担。
2．紧扣本单元考点，以《中考说
明》为依据，以近三年中考题为题材，
选取有针对性、典型性的考题进行分析
和检测，注意训练学生学会解题思路和
方法。
每个版快同步检测注重前后联
系，本单元占70%，其余单元的重点渗
透30%。
教学建议：
1．重视课本，系统复
习．
2．夯实基础，学会思
考．
3．重视对基础知识的
理解和基本方法的指导．
4．重视对数学思想的
理解及运用．
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二、专题复习
三、中考模拟
中考12
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1．根据近几年中测试卷的结构，
确定十个专题：基本运算类、基本证明
类、解直角三角形、圆、统计使用类、
图表信息类、阅读创新类、动手操作类、
课题学习类、压轴类。
2．以横向为主，突出重点，抓住
热点，深化提高。
完成各部分知识的梳
理、归纳、糅合，使各部分知识成为一
个有机的整体。
1．针对中考，进行必要的适应性
训练或模拟训练，以提高学生解题速度
和正确率。
2．分析试卷，了解障碍；提前发
卷，进行“找分”训练；归类点评，习
得技巧；指导学生整理错题集。
教学建议：
1．培养综合运用数学
知识解题的能力．
2．要把培养学生能力
这一思想贯穿整个复习的
始终．
3．狠抓重点内容，适
当练习热点题型．
教学建议：
注重各种信息的收集、
筛选、整理，同时要不断调
整学生的心理和应试状态，
便于以最佳状态进入考场。