二.高中生作文中常出现的问题
从教十年来，在平时评阅学生作文的过程中，我总结出来一些学生作文中常出现的比较普遍的问题。

分析之后，发现这些共性问题都与学生的思维能力和思维习惯有关。

如下表所示：
审题方面作文无头绪，脑子一片空白，敷衍交差；
读不懂题，不
能“入乎其中”对话题、观点无感觉，甚至有排斥心理；
对概念的内涵和外延把握不准，观点较为狭隘；
审题立意能力
不足，致使观
点跑题或偏
题。

缺乏由现象层层发掘其本质的能力，就事论事；
缺乏由原因推理结果和由结果寻找原因的能力
不会使用换位思考，发现不了事情或观点的合理性；
不会使用逆向思维，发现不了观点的局限性；
立意方面观点蜻蜓点水，浅尝辄止，言之无物，内容单薄
思维深度拿捏
不准，或取舍
不当。

观点起调太高，大而无当，议论卡壳，有理无据；
观点头绪太多，往而不返，旁逸斜出，互相干扰；
选材方面观点没有材料支撑，显得空泛苍白；
发散思维能力
不足，不能“出
乎其外”
对时间和空间概念缺乏敏感，举不出材料；
概括、归纳、分类的能力差，无全面看待社会的眼光；
无迁移能力，找不到事物间的横向和纵向关联；
结构方面喜欢先写文章后拟题，导致中心不一；整体构思能力
不足导致行文
脉络不畅，层
次不清。

结构概念差，无过渡衔接，首尾不相顾；
段落长短无度，轻重不分；
风格方面语言底气不足，言不尽意甚至词不达意；
文章风骨较
弱，显得思想
苍白，精神不
振。

文章与现实脱节，与社会绝缘；
文章缺乏骨力，趣味不高，精神萎靡。

针对以上问题，我们可以从思维层面来逐一解决。