乌云密布天气闷， 天空一片阴沉沉， 闪电婆婆把腰伸， 雷声响起一阵阵。
pō gē mēn cháo shī 山坡 割 草 闷得很 潮 湿 shēn hǎn chóng 伸 腰 大声喊 虫子 xiāo bān zhèn huā huā 消息 搬家 一 阵 哗 哗
坡
割
闷
伸
喊
潮
湿
虫
消
搬
阵
哗
潮湿消 喊哗
我们正忙着搬东西呢! 李老师正忙着改作业呢!
＿＿＿＿正＿＿＿＿呢!
口头填空。
1. 要下雨了，燕子____________。 2. 要下雨了，小鱼____________。
3. 要下雨了，蚂蚁____________。
4. 要下雨了，天气____________。
读句子，加标点。
1. 是要下雨了吗( ? ) 2. 我正忙着捉虫子呢( ! )
你为什么飞得这么低呀？
我正忙着捉虫子呢！
是要下雨了吗？
今天怎么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ空出来呀？
你快回家吧！ 我们正忙着搬东西呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊 : “妈妈， 妈妈，要下雨了!”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗， 大雨真的下起来了! 小白兔回到家里，会对妈妈说些什么? 兔妈妈 会说什么?
16 要下雨了
小白兔跑过去，问: “小鱼，小鱼，今天怎么有
空出来呀?”
小鱼说: “要下雨了。水里闷得很，我们到水面 上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一
大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大
蚂蚁说: “是要下雨了，我们正忙着搬东西呢! ”
读句子，注意语气
3. 天气很闷( 。 )
思维拓展
小白兔回到家里，会 对妈妈说些什么?
妈会说什么?
兔妈
妈妈，还有 哪些自然现象， 可以告诉我们要 下雨了？
蚯蚓出洞 蚊子成群 猫洗脸 ……
大自然的语言啊， 真是妙不可言。 不爱学习的人总也看不懂， 粗心大意的人永远看不见。
第三课时
这篇课文层次分明，随着小白兔的行踪，燕子、 小鱼、蚂蚁分别出现，各环节叙述的结构相似， 因而教学中可采用“扶→半扶半放→放”的教学 方法。小白兔和小燕子对话的部分，可采用以下 训练方式：（1）指名读，正音；（2）比较读， 理解；（3）引读，分清句与句之间关系；（4） 分角色读，体会感情；（5）扮演角色，复述知 识点（因果句式）。而小白兔和小鱼、小白兔和 蚂蚁的对话部分则可放手让学生自读、练说。
白兔大声喊: “燕子，燕子，
你为什么飞得这么低呀?”
小燕子从他头上飞过。 小白兔大声喊: “燕子，燕 子，你为什么飞得这么低
呀?”
燕子为什么飞得那么低？
因为_________， 所以___________。
读：抓住问题读相关段落 找：动物低飞的原因 想：动物说的话什么意思 说：因为——所以——
重点理解“闷”：看，一颗心老关在屋里， 出不了门，多透不过气来啊!课文指的是水 里闷得很，小鱼在水里透不过气来。
山坡 割草 闷得很 潮湿 虫子 喊叫 消息 一阵 哗 伸伸腰 搬东西
看偏旁写字。
口字旁: ( 吗 ) ( 吧 ) ( 哗 ) 双人旁: ( 往 ) ( 得 ) ( 很 )
第二课时
燕子边飞边说: “要下雨了。 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水 珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢! ”
小燕子从他头上飞过。小
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？” 小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把 要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要 下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！