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师范教育 师范生实践教学改革与探索

师范教育师范生实践教学改革与探索
作者:华东师范大学
来源:《师资建设·理论与政策版》 2009年第5期
教师队伍的整体素质在向好的方向发展
——师范司司长管培俊做客人民网谈教师队伍建设(节选)
主持人:大家都知道,2007年的时候管司长就来过人民网做客,当时您曾经说过,全国30万教师学历不合格,
现在您认为这个数字目前是否有所改变?
管培俊:有改变。

教师队伍的整体素质在向好的方向发展,一个重要的标志就是教师的整体学历水平。

截止到2008年底,学历不合格教师的数量由原来的50多万已经下降到24.3万。

与此同时,高学历的教师在逐步地增加,根
据统计,到2008年底,具有专科层次的小学教师已经占到全部小学教师的71%,这个增长的速度是比较快的。

具有
本科学历的初中教师现在已经占到半数以上,在高中教师当中,具有研究生学历的也在逐步增加。

教师学历的水平提高,从一个方面反映了教师整体素质的提升。

师范生实践教学改革与探索
自2007年5月国务院决定在部属师范大学实行师范生免费教育以来,华东师范大学积极贯彻落实这一国家政策,把培养造就优秀教师和未来教育家当作学校的头等大事来抓。

学校不仅通过提升课程建设的质量,加强师范生的基础
知识、基本理论学习,而且积极整合校内外实践教学资源,探索新型实践教学模式,强化师范生实践教学的基本体验
和基本技能。

一、师范生实践教学的开展
2007年以来,我校在师范生实践教学环节做了积极的探索与实践,主要包括:
(一)构建“教育见习、研习与实习”一体化实践教学体系
2007年5月,学校根据师范生免费教育政策提出的培养优秀教师未来教育家的培养目标,制定了新的师范生培养
方案。

为凸显师范生实践教学能力的培养,在整合校内外实践教学资源和条件的基础上,学校明确提出了构建“教育见习、研习与实习”一体化的实践教学体系,把互为衔接的专题见习、课题研习和教育实习,循序渐进地贯穿在师范生四
年的专业学习中。

为把这一新的师范生实践教学体系的建设落到实处,华东师范大学主要是做了以下几个方面的工作:
1.加强师范生实践教学工作的管理
为加强师范生实践教学工作的改革,整体推进“教育见习、研习和实习”一体化实践体系的建设,学校建立了师范生实践教学指导委员会,会同学校教务处整体制定实践教学的实施计划和师范生实践教学管理办法,并负责指导、监督
师范生实践教学工作的开展。

与此同时,为了加强师范生实践教学的管理工作,各院系相继建立师范生实践教学工作领导小组,由院长、系主
任亲自担任组长,全面负责师范生实践教学计划的制定、组织实施与实践教学质量的监控。

2.探索师范生实践教学新机制
为落实“教育见习、研习和实习”一体化实践体系的建设,在师范生实践教学的组织实施上,华东师大积极探索实践教学的新机制。

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