六年级英语（下）电子备课教案
任课教师：刘运
主备刘运复备刘运复备时
M4 Unit1 I`m making Daming`s birthday card.课题
复
一、教学目
card, careful, balloo知识目标：掌握单Who can help me I can. fly awa；掌握句子和短
Sorry,Ican't.IammakingDaming'sbirthdycard
、技能目标：能运用“Who canhelpme”向他人
cardDaming'sbirthday助；能口头运I'mmaking
说明自己正在做某事因此不能做另外的事
3.情感目标：培养学生乐于助人的品质
教学重难二
me”向他人求助；能口can help．能运用“Who
I'm making Daming's birthday card.说明自运
正在做某事因此不能做另外的事
2.识别单词card, careful, balloon, fly awa
三教学准
录音机、气球、卡片、书包、挂图等
教学过四
Step1. Warming u
教师手拿一个很重的包走进教室
T: Oh, I can't carry it. Who can help m
Ss: I can
教师找一女生来帮忙结果这名女生拿不动教师
导学生
S1: Sorry, I can't
（设计意图：创设求助情景，使学生进入学习状态为新课的呈现做好了铺垫。

Step2. Presentatio
和短flyawaballoocar1.教学单carefu
教师从包内拿出一些卡片和气球
T: What's this (手拿一张卡
Ss: It's a …
T: It's a card
car教师板并领读
T: And what's this(手拿一个没有吹起来的气
Ss: It's a
T: It's a balloon
教师找一名学生吹起气球，在气球越吹越大的过
并板书到黑板上。

教中，教师提醒学生Be careful将吹好的气球拿在手中，不小心气球飞走了
Oh, dear. The balloon is flying away
板书fly awaballoo教师领读fly awaBe carefu直观教学激发学生学习的兴趣。

学生（设计意图在真实情景中学生能较好的感知和体验于理解和接受be careful小精灵儿童网。

fly awa、学习课文第一部2．
用所学语言，做到了学中用，用中学
板书设计
Unit 1 I'm making Daming's birthday card Who can help m
Sorry,Ican't.I'mmakingDaming'sbirthday card
Yes, I can help you
教学反思。