基于发展山地旅游背景的贵州省职业院校旅游人才培养模式分析
贵州省地处中国西南，地形复杂，山地地貌占据绝大部分地区。

山地旅游资源丰富，
风景秀丽，受到众多游客的青睐。

为了更好地开发和利用这些资源，贵州省职业院校开展
了针对山地旅游的人才培养工作。

本文将围绕贵州省职业院校基于发展山地旅游背景的旅
游人才培养模式进行分析，探讨该模式的特点、优势及发展前景。

一、贵州省职业院校开展山地旅游人才培养的需求背景
贵州省地处中国西南，拥有丰富的山地旅游资源，如黄果树瀑布、镇远古镇、西江千
户苗寨等。

这些景点因其独特的地理位置和丰富的文化底蕴，吸引了许多游客前来观光游览。

现阶段贵州省在山地旅游领域还面临一系列问题，如服务水平不高、开发不够成熟等。

为了解决这些问题，培养一批具备山地旅游开发能力的专业人才显得尤为重要。

贵州省职
业院校积极响应政府号召，开展了山地旅游人才培养工作。

二、贵州省职业院校开展山地旅游人才培养的模式特点
1. 结合地方特色进行课程设置
贵州省职业院校为了更好地培养适应山地旅游发展需求的专业人才，充分结合当地的
地理环境和文化背景，设置了一系列特色课程，如山地地理、山地植物学、山地民俗等，
使学生能够深入了解山地旅游资源，为将来的工作打下坚实的知识基础。

2. 强化实践环节
贵州省职业院校在山地旅游人才培养过程中，注重对学生的实践能力培养，安排了大
量实地考察和实习实训环节，让学生在实际操作中不断积累经验，提高解决问题的能力。

这种注重实践的教学模式，使得学生在校期间就已经具备一定的实际工作能力。

3. 引进国际先进教育理念
贵州省职业院校为了提高人才培养质量，积极引进国际先进的教育理念和教学手段，
开设国际交流课程、引进国外教材等，使学生在学习过程中能够接触到最新的理论和实践
成果，提高自身的综合素质。

三、贵州省职业院校开展山地旅游人才培养的优势
1. 与就业市场需求相适应
贵州省职业院校在开展山地旅游人才培养时，坚持与就业市场需求相结合，根据行业
标准和企业需求，调整课程设置和实践环节，使学生毕业后能够迅速适应就业岗位。

2. 产学研结合，注重实用性
贵州省职业院校与相关旅游企业合作，通过校企合作、双师型教师队伍建设等方式，使教学内容更加贴近实际工作需求，培养出更加符合社会需求的高素质旅游人才。

3. 注重学生综合素质的培养
贵州省职业院校在山地旅游人才培养中，注重学生综合素质的培养，不仅培养学生的专业知识和技能，还注重培养其动手能力、创新意识和团队协作能力，使学生具备更强的竞争力。

未来，贵州省职业院校将进一步扩大山地旅游人才培养规模，提高培养质量，不断拓展人才培养领域，加强与企业合作，开展更多的实践项目，为贵州山地旅游业培养更多更优秀的专业人才，推动贵州山地旅游业的健康快速发展。

贵州省职业院校基于发展山地旅游背景的旅游人才培养模式，具有时代性、前瞻性和可持续性。

这种模式的优势在于与市场需求相适应、产学研结合、注重实用性和综合素质培养。

未来，贵州省职业院校将在这一模式基础上不断创新，推动山地旅游人才培养事业不断向前发展，为贵州省山地旅游业的繁荣做出更大的贡献。