日常生活
课件、图片
图片、钢琴
户外场地、球
入园：自选玩具
提供玩具若干，指导幼儿探索玩具的新玩法。
生活活动:指导幼儿洗手时，手腕、手心、手背都要洗到，节约用水，关好水龙头后摘毛巾插手。
区域活动：重点娃娃家
娃娃家：重点指导角色区幼儿的活动，指导幼儿分角色进行游戏；能够在家里操作各种材料，学习料理娃娃家：如照顾娃娃、给娃娃做饭、收拾整理餐具等等。
区域讲评：引导幼儿说一说在区里干什么了，怎么搭建出来停车场的。
社会活动：我该怎么办
一）游戏导入1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小
朋友，该怎么办？
指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？
2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。
（二）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？
2.再次播放动画片，请幼儿分段欣赏，教师引导幼儿讨论：小白兔给奶牛吃了什么蔬菜？蔬菜是什么颜色的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？结果小白兔怎么了？小黑猫给奶牛吃了什么蔬菜？蔬菜是什么颜色的？牛奶变成什么颜色了？小黑猫呢？谁给奶牛吃了紫紫的茄子？灰狐狸为什么会变成一只红狐狸？
3.播放课件，引导幼儿讨论：小动物还能变回以前的颜色吗？怎么变？小黄兔要想变成小白兔，需要喂奶牛吃什么蔬菜？小绿猫变小黑猫呢？小紫鹿变小花鹿呢？红狐狸变灰狐狸呢？（幼儿回答后教师展示相应颜色的蔬菜）
2、老师出示课件，以游戏的口吻引发幼儿活动的兴趣。
今天天气特别好，小动物们都出来玩捉迷藏的游戏了，它们玩得可开心了！请小朋友自己看看都有谁？你还发现了什么？鼓励幼儿大胆表达。
3、引导幼儿运用方位词描述画面。
4、继续玩游戏：捉迷藏
请小朋友找藏起来的幼儿，并说出他们都藏在了什么地方。
室活动：谁躲起来了 鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。
2、探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。
了解发生各种危险时，所应该采取的措施。
.增强幼儿的自我保护能力和意识
能练习说短句“xxx躲起来了”。
幼儿能双脚跳，躲闪跑
生活环节
各区域
课件、图片
皮球
入园：种植角：观察植物生长变化，给植物换水。
生活活动：喝水
指导幼儿随渴随喝，接水时有序，安静。
区域活动：重点指导建筑区
活动重点：探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。
活动过程；1、启发提问：小熊停车场里的汽车装不下了，小朋友们谁来帮小熊搭一个停车场呢？2、幼儿进区域游戏。3、引导幼儿正确使用材料，正确取放材料。4、观察幼儿游戏，教师可以通过同伴示，平行游戏的方法鼓励其大胆探索，体验快乐。
开放区域：娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区
区域讲评：引导幼儿说一说折的是什么交通工具，吸引其他幼儿参与美工区游戏。
语言：彩色牛奶
活动过程
导入环节
语言导入：今天有一头神奇的奶牛来到了我们班，它究竟神奇在哪里？你们想知道吗？
欣赏故事
1.播放动画片，幼儿完整欣赏故事后教师提问：猜猜这个故事的名字叫什么？牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？故事中讲到了哪几个小动物啊？小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象？
户外活动：热身活动
1、老狼几点了 2、青蛙吃虫 指导幼儿和教师一起边说儿歌边钻过障碍物游戏。观察幼儿的动作，个别指导。3、自选玩具游戏，请幼儿选择，球或沙包游戏。
日教育计划安排表周五
目标
环境、材料
容、形式、观察及指导重点
观察记录与效果分析
关注植物生长变化。
幼儿能随渴随喝，正确取防水碗
1、遵守区域游戏规则，正确收整材料。
室活动：谁躲起来了
鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。户外活动：大皮球 捉蚂蚱：请两名幼儿做公鸡，其余幼儿做蚂蚱，蚂蚱在圈双脚跳，在公鸡三声叫后四散跑，被公鸡抓到的幼儿做公鸡，游戏重新开始。大型器械
生活环节
各区域
课件、图片
皮球
入园：种植角：观察植物生长变化，给植物换水。
生活活动：喝水
指导幼儿随渴随喝，接水时有序，安静。
区域活动：重点指导建筑区
活动重点：探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。
活动过程；1、启发提问：小熊停车场里的汽车装不下了，小朋友们谁来帮小熊搭一个停车场呢？2、幼儿进区域游戏。3、引导幼儿正确使用材料，正确取放材料。4、观察幼儿游戏，教师可以通过同伴示，平行游戏的方法鼓励其大胆探索，体验快乐。
5．幼儿听音乐完整的表演一遍。
教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。
6．结束
师：时间不早了，我们一起回家吧.
室活动：谁躲起来了鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。
户外活动：热身活动
1、老狼几点了2、青蛙吃虫指导幼儿和教师一起边说儿歌边钻过障碍物游戏。观察幼儿的动作，个别指导。3、自选玩具游戏，请幼儿选择，球或沙包游戏。
总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！
如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打求救，也可以请求别人帮助我们！
（三）游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。
活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。
日教育计划安排表周四
目 标
环境与材料
教 育 过 程
效 果 分 析
能双手接住抛下去弹起的球。
掌握正确的擦嘴方法。
1、喜欢娃娃家活动，有角色意识，学习做简单的家务劳动。
2、喜欢参加区域活动，并能根据自己的喜好，自主的选择区域。
喜欢观察画面，学习用方位词描述小动物藏身的地方。
能练习说短句“xxx躲起来了”。
游戏中比较清楚、完整完整的讲话
幼儿能根据颜色进行快速追逐跑。
日常生活
各活动区
动画片《彩色牛奶》；本班幼儿不喜欢吃的蔬菜实物；教学课件（展示故事里变颜色后的小动物变回原来的颜色，以及相应的蔬菜）；各种小动物头饰（不同于故事中出现的小动物）。
飞盘
入园：自选图书
指导幼儿பைடு நூலகம்确翻页，安静读书。
生活活动:整理衣服
日教育计划安排表周一
目标
环境、材料
容、形式、观察及指导重点
观察记录与效果分析
幼儿能正确整理衣服
1．掌握简单的折纸方法，体验折纸活动的快乐。
2．能够自主进行区域游戏，体验区域游戏的快乐。
1.理解故事容，感受故事的有趣，培养对蔬菜的喜爱之情；
2.展开想象，学习大胆地仿编故事并学说句型“我给奶牛吃ХХ色的ХХ（蔬菜名），就挤出ХХ色的牛奶”。
日教育计划安排表周三
目标
环境、材料
容、形式、观察及指导重点
观察记录与效果分析
关注植物生长变化。
幼儿能随渴随喝，正确取防水碗
1、遵守区域游戏规则，正确收整材料。
2、探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。
知道简单的文明礼貌体态，尝试模仿和学习，争做文明宝宝。
能练习说短句“xxx躲起来了”。
幼儿能双脚跳，躲闪跑
创编故事
引导幼儿创编故事，学说句式“我给奶牛吃ХХ色的ХХ（蔬菜名），就挤出ХХ色的牛奶”，为了避免幼儿认知混淆、角色模糊，可为幼儿戴上动物头饰，让幼儿把自己想象成某个小动物，以小动物的角色来创编故事：小朋友们你们想不想也像小动物那样变变颜色啊，你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜？挤出什么颜色的牛奶？（引导挑食的幼儿用自己不爱吃的蔬菜进行创编）
培养幼儿合作玩玩具，并能与同伴分享快乐。
幼儿能正确使用肥皂。懂得节约用水。
1、喜欢娃娃家活动，有角色意识，学习做简单的家务劳动。
2、喜欢参加区域活动，并能根据自己的喜好，自主的选择区域。
学唱歌曲，并模仿小羊的动作
感受伙伴间的友爱，知道羊毛纺线并织成毛衣
能说练习说短句“xxx躲起来了”。
能听信号向指定方向跑，知道躲闪不与他人碰撞。
建筑区：指导幼儿为小动物搭建房子
美工区：指导幼儿用彩泥制作，锻炼小肌肉能力。
益智区：能大胆的想象进行拼插游戏。
讲评环节：引导幼儿说说在哪个区游戏，都做了什么事情,鼓励幼儿大胆表达。
教育活动:小羊
重难点：了解羊毛纺线织成毛衣
1.激发幼儿学习兴趣
师：今天，老师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀？（出示小羊造型）
建筑区：指导幼儿为小动物搭建房子
美工区：指导幼儿用彩泥制作，锻炼小肌肉能力。
益智区：能大胆的想象进行拼插游戏。
讲评环节：引导幼儿说说在哪个区游戏，都做了什么事情,鼓励幼儿大胆表达。
计算活动：捉迷藏
活动重点：，学习用方位词描述小动物藏身的地方。
活动过程：
1、游戏：捉迷藏
老师扮猫妈妈，小朋友做小猫，猫妈妈找小猫到后，启发小猫说出自己藏身的地方。
指导幼儿在解完小便后将自己的衣服掖到裤子里。
区域活动：重点指导美工区折纸：交通工具
活动重点：教给幼儿掌握简单的折纸方法，体验折纸活动的快乐。
活动过程；1、针对幼儿的需要及时介入。2、虚线、点虚线的折叠方法，鼓励幼儿大胆尝试等。3、对于困难幼儿以平行游戏的方法指导，鼓励同伴件经验借鉴。
开放区域：娃娃家、美工区、图书区、益智区、插塑区
3、开展幼儿情景模仿小练习，帮会组幼儿掌握这些礼貌的体态语。
4、出示肢体的关于鞠躬的图片，说说什么时候会用到这个礼节，丰富幼儿经验。
5、请小朋友们说一说生活中我们是怎样做一个礼貌的好宝宝的。
室活动：谁躲起来了
鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。户外活动：大皮球 捉蚂蚱：请两名幼儿做公鸡，其余幼儿做蚂蚱，蚂蚱在圈双脚跳，在公鸡三声叫后四散跑，被公鸡抓到的幼儿做公鸡，游戏重新开始。大型器械