室外
一、生活活动：
入厕活动，提醒幼儿在厕所里不大声说话，不争抢。
二、教育活动过程：
健康活动：小脚丫
1引导幼儿观察自己的小脚，认识脚的结构。
2引导幼儿了解脚的功能。
3体验脚的不同部位在做不同动作时各有其作用，用对了，脚会很舒服。
4与幼儿一同做“小脚丫，好朋友”。
小脚丫，好朋友，
点点头来摇摇脑。
拍一拍，揉一揉，
（二）复习歌曲：小蜜蜂
1.播放歌曲录音，请幼儿欣赏并说出歌曲的名称。
2.教师演唱歌曲请幼儿回忆歌曲的内容，然后请幼儿和老师一起演唱歌曲。
（三）学习舞蹈：小蜜蜂
1.观看有关蜜蜂的光盘，丰富幼儿对蜜蜂飞行的经验。
2.启发鼓励幼儿学学蜜蜂怎样飞。教师注意观察，请动作较形象的幼儿来表演蜜蜂飞行的动作。
3.教师和幼儿一起根据每一句歌词来编出适合的动作，鼓励幼儿有不同的想法和创意。
2.尝试利用蔬菜进行拓印绘画，并学习进行有创意的添画。
练习合作搭建的本领
1、在户外呼吸充足的氧气，体验和老师、小朋友在一起的乐趣
2、练习跳，钻等大肌肉动作，使身体得到充分伸展。
生活环节
日常生活中
室内
活动准备
各种切好的、便于拓印的蔬菜，及相应的、尚未切开的蔬菜实物若干；水果刀；拓印画样例；广告色、调色盒、添画用的画笔、纸、布等开展拓印画的必需工具。
活动形式：集体
四、户外活动：
娃娃城，勇敢地小白兔
见经典课反思
日教育计划4月18日周二
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
让幼儿知道入厕时要安静，不大声喧闹，指导谦让。
1了解脚的结构，知道保护小脚的方法。
2养成勤洗脚，勤剪脚趾甲的好习惯。
遵守游戏规则，培养交往策略
锻炼身体，增强体质。
生活环节：
日常生活中
室内
2、教育活动过程：蔬菜排排队
活动过程
导入环节
教师播放课件，引导幼儿发现水果ABAB的排列规律：今天老师给小朋友们带来了一些水果朋友，他们分别是谁，请小朋友们猜猜看？第一个出来的是什么，第二个？第三个？接下来又是怎么排的？
讲解排序
语言过渡：小朋友说这些水果排队排的好看吗？今天呀，蔬菜宝宝（出示蔬菜实物）也想和水果宝宝一样排排队，可是怎么排呢？
自主排序
将操作卡片分发给幼儿，请幼儿自主排序，教师巡回观察并指导。
说一说我的排序
请幼儿介绍自己的排序规律，比如自己排的是什么蔬菜，是按照蔬菜的什么特征进行排序。
延伸互动
可根据幼儿经验对该活动进行改编，比如引导幼儿按照ABBABB的规律给蔬菜进行排序。
三、室内活动过程：
讲故事
活动重点：教育幼儿看病时不哭不闹，要勇敢
生活环节
室内
活动准备
教学课件（展示ABAB排序规律的案例，如红苹果、绿苹果、红苹果、绿苹果；大苹果、小草莓、大苹果、小草莓；圆桔子、长香蕉、圆桔子、长香蕉）；适宜于活动的蔬菜若干；相应的蔬菜卡片（幼儿自主操作用，每人一套）。
室内
故事“打针我不哭”
户外环节
一、生活活动：
饮水，鼓励幼儿主动的区节水喝，日常常规培养。
四、户外活动：
学习户外操。指导幼儿到做到位，跟着老师一起学。
幼儿能自己创编舞蹈动作，并能掌握舞蹈的难点交换朋友，除了有时不能保证圆圈的大小其余表现都非常好
日教育计划4月20日周四
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
指导幼儿正确洗手，培养讲卫生的好习惯
活动目标
1.欣赏各种蔬菜的切面花纹，进一步感知蔬菜特征，增进对于蔬菜的感情；
室外
皮筋两条
一、生活活动：
洗手，指导幼儿正确洗手，知道户外游戏后要洗手，要讲卫生。
第八周日教育计划4月17日周一
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
鼓励幼儿大口喝水帮助常规培养。
活动目标
1.学习按蔬菜的颜色、形状、口感等特征进行ABAB排序；
2.在排序活动中进一步感知蔬菜的特征，增进对于蔬菜的情感。
懂得生病去看医生，并接受医生的检查和治疗。教育幼儿看病时不哭闹，要勇敢、坚强。
能够愉快地参与户外游戏
1.引导根据蔬菜的颜色进行排序，每出示一个蔬菜，就引导幼儿说说下个蔬菜会是什么。比如：1个红红的番茄，1个绿绿的青菜……1个黄色的彩椒，1个黑色的木耳……
2.引导幼儿根据蔬菜的形状进行排序，比如：1个大大的土豆，1粒小小的豌豆……一棵短短的青菜，一棵长长的芹菜……
3.引导幼儿根据蔬菜的味道进行排序，比如：一根脆脆的黄瓜，一个软软的香菇……一个甜甜的南瓜，一个苦苦的苦瓜……
2.能根据乐句，随音乐合拍的用轻巧的小跑步和身体两侧转动的动作表演，表达愉快的心情。
指导幼儿户外操，鼓励幼儿能跟着老师一起学。
生活环节
室内
音乐
室内
舞蹈教室
户外环节
一、生活活动：
离园时，和老师有礼貌的说再见
二、教育活动过程：
舞蹈活动：小蜜蜂
（一）律动表演：小鸟飞
引导幼儿随音乐的变化来做小鸟飞高、飞低的动作，当听到音乐变快时做休息和捕食的动作。
爱护小脚不忘掉。
5引导幼儿讨论爱护小脚的方法。
三、室内活动：
猜猜少了谁
四、户外活动：
老猫睡觉醒不了
大皮球
幼儿非常喜欢这种新的上活动的方式，孩子们通过直观的感受认识了小脚，并能简单说说保护小脚的方法
日教育计划4月19日周三
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
鼓励幼儿有礼貌和老师说再见
1.在音乐旋律的伴奏下，能用自然的声音边唱歌曲边表演。
4.随音乐进行完整的表演。
活动延伸
1.在2.在户外可以开展有情境的飞行员的体育游戏，练习跑、平衡、绕过障碍物等动作。
三、室内活动：《手指上课》
手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小开门（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下动作同上）。3（右手中指伸出，以下动作同上）。4（左手中指伸出，以下动作同上）。5（右用无名指伸出，以下动作同上）。6（左手无名指伸出，以下动作同上）。7（右手小指伸出，以下动作同上）。8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早****一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。