第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案设计：王舟成审阅：陶照清第一课时学习目标：1、运用插图了解人类认识地球形状的过程，感受前人勇于探索的精神。
2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
3、认识地球仪的基本组成及用途。
学习重难点：1、描述地球的形状、地球的半径、赤道周长、表面积。
2、地球仪的用途导学内容一、自主学习学习活动一：认识地球的形状和大小（请注意从课本中划出和写下你的分析结论——轻松学习从这里开始）（1）、请同学们读课本第4-6页“认识地球的形状和大小”部分的相关文字探究思考：地球是一个。
（2）、读图B探究思考：过程①古代人活动范围狭小，凭直觉认识世界，认为地球形状是；过程②人类活动范围变广、视野扩大，大地不是平的，认为地球形状是过程③人类根据太阳、月亮形状，推测地球形状是过程④通过葡萄牙航海家环球航行，证实地球是一个球体。
过程⑤20世纪，确证地球是一个球体。
（3）、完成课本第4页探索活动活动推测的结论：（4）、地球的平均半径，地球表面积，最大周长约。
（温馨提示：划下来更有利于你掌握知识，还有一定要注意区分单位哟）学习活动二：地球的模型——地球仪（5）、读教材及图D，总结地球仪的概念是：仿照地球，并且按照一定的把它缩小，制作而成的。
（6）、在地球仪上，人们用不同的、和表示地理事物。
（7）、地球仪上有“一轴两极”“一轴”是，它是为了研究地球自转而假想的，实际上并不存在。
“两极”是和二、合作探究：1、找出更多的证据证明地球是个球体。
2、你能否想出简单的办法看到地球的全貌？三、当堂训练1.下列说法中，不能证明地球是球体的说法的是（）A 站在海边看轮船迎面驶来，先看到桅杆或烟囱，后见到船身。
B 电视塔越高，收视范围越大。
C 飞机越飞越高，最后看不见而消失。
D 日食时，月面上的地球阴影为圆形。
2.下列关于地球形状的描述，正确的是（）A.天圆地方B.天如斗笠，地如覆盘C.地球是正圆形的D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体3.麦哲伦船队环球航行能证实（）A.“天圆地方”B.“天之包地，犹壳之裹黄”C.“地球是一个球体”D.“地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体”4、地球的平均半径是（）千米千米千米千米5、地球的表面积约为（）万平方千米平方千米亿平方千米亿平方千米6、地球赤道的周长约为（）万千米万千米万千米万千米7、下列能够说明地球是一个球体的是（）A.欲穷千里目，更上一层楼B.不识庐山真面目，只缘身在此山中C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂D.床前明月光，疑是地上霜第二课时学习目标：1、运用地球仪或经纬线图，说明经纬线的概念、特点2、学会阅读经纬线图，理解经纬度的划分、表示、写法、经纬度的变化规律学习重难点：1、描述经纬线的特点。
2、运用经纬线图判断经纬度及书写。
导学内容一、自主学习学习活动一：认识地球仪上的纬线和纬度请同学们读课本第8-9页“纬线和经线”图文部分探究思考：（1）地轴是指。
实际上它是（存在、不存在）的。
（2）北极是指，南极是指：（3）纬线指：；是最大的纬线圈（4）经线指：。
（5）地球表面有真的经线和纬纬线吗？（6）巩固练习图 1 图2上图1中画出的线AB、C是经线还是纬线？上图2中画出的线是经线还是纬线？（7）请同学们观察地球仪探究：纬线的三个特点所有纬线的形状都是（圆或半圆）；纬线圈的长度（相等或不相等），最长，向两极逐渐变，最后变成一点；纬线都指示方向。
（8）判断：上面第（6）小题图1中A在B的方向上，图2中A在B的方向上。
（9）读课本第8页探究，在地球仪上能画出条经线和纬线。
为了区别出各条经线和纬线，人们给它们标定了不同的，分别叫做。
请同学们读课本第9页图H“纬线和纬度”思考：（10）赤道是地球仪上的度纬线。
赤道以北的纬度叫，用“N”作代号；赤道以南的纬度叫，用“”作代号,北纬、南纬各°，北极点的纬度为，南极点的纬度为（11）北纬30°用代号表示：，读作：；南纬90°用代号表示：，读作：；赤道的纬度写作，读作：。
（12）赤道是地球上最的纬线，长约。
赤道与两极的距离（相等或不相等），赤道把地球分为两个半球。
赤道以北是半球，赤道以南是半球。
（13）探究发现规律：纬度数由赤道向北逐渐变大到90°，向北增大的纬度为（南纬或北纬），纬度数由赤道向南逐渐增大到90°，向南增大的纬度为。
北纬都在半球上，南纬都在半球上。
（14）人们将纬线称为北回归线，将°S纬线称为，将纬线称为北极圈，将学习活动二：认识地球仪上的经线和经度请同学们读课本第9页图I“经线和经度”探究思考：（1）经线指：；（2）在地球仪上能画出条经线和纬线。
实际上地球表面（有、没有）经线和纬线。
巩固练习图 1 图2 图3（3）图1中画出的线AB是经线还是纬线？（4）图2中画出的线是经线还是纬线？（5）请同学们观察地球仪探究：经线的三个特点所有经线的形状都是（圆或半圆）；经线的长度（相等或不相等）经线都指示方向。
（温馨提示：把结论记在课本上，学习起来最方便！）巩固练习（6）判断：上面第（3）小题图1中A在B的方向上，图2中A在B的方向上。
（7读课本第5页探究，为了区别出各条经线，人们给它们标定了不同的，叫做。
请同学们读课本第8页图G回答：（8）我们把通过英国格林尼治天文台旧址的那条经线叫做。
（9）0°经线又叫，它是经度划分的起始线，0°经线以为东经，用“”表示，0°经线以西为，用“”表示。
0°经线向东、向西各°。
（10示为，读作“西经“东经160为，读作“东经“0度”用符号表示为，读作“零度”“180度”用符号表示为，读作“180度”观察图I，找特点和规律，完成（11）小题（11）除0°、180°经线各有一条外，其他数字相同的经线都有条。
度数向东增大的为，度数向西增大的为西经。
巩固练习（12）图1中A点的经度为，C点的经度为（13）图2中，A点的经度是，C点的经度是。
（14）图3中A点的经度为，C点的经度为二、合作探究：1、在地球上任意一点，沿纬线方向一直前进，最后能回到出发地吗？沿经线又如何？2、在地球上可以找到一处前后左右都朝南的地方吗？如果能那又能找到前后左右都朝北的地方吗？3、地球上哪个大洲跨经度最多？4、回顾刚才所学知识，说说经纬度数大小的变化规律。
三、当堂训练完成关于经纬线和经纬度的表第三课时学习目标：1、运用地球仪掌握不同半球的划分方法2、学会经纬网定位3、能说明地球五带的划分，并进行判断学习重难点：1、半球的划分，尤其是东西半球的划分。
2、运用经纬网图判断经纬度及定位。
一、自主学习〖复习〗根据上节课所学知识，观察地球仪回答：1.地球仪上的横线是什么线？在这些横线上标注的数字又是什么？2.如何区分相同数值的两个不同纬度？（请学生在板图上标注）3.纬度自赤道相两极是怎样变化的？4.南半球和北半球的分界线是哪一条纬线？5.地球仪上的竖线是什么线？在这些竖线上标注的数字又是什么？6.如何区分相同数值的两个不同经度？（请学生在板图上标注）7.经度自本初子午线向东向西分别怎样变化？8.东半球和西半球的分界线是哪两条经线？【学生回答】〖导入〗经线与纬线两两相交，共同组成了我们今天要学习的经纬网。
〖引导〗同学们在哪里见过经纬网？经纬网是干什么用的？【学生回答】〖小结〗经纬网的作用是确定某一地理事物的位置，简单的说就是定位。
【活动1】从经纬网上读出A、B、C、D四点的经纬度。
环节1：在板图1上描出A、B、C、D 四点，学生读出它们的经纬度。
环节2：在板图2上描出A、B 、C、D 四点，学生读出它们的经纬度。
【活动2】经纬网定位游戏准备：教师板图（板图3）说明教室座位与经纬网的对应关系（教师以本班情况为准）。
并宣布奖惩办法。
环节1：前后同桌四位同学讨论自己在经纬网上的位置。
环节2：教师找几位学生说明自己的经纬网位置，其他没有叫到的学生对这几位学生的回答进行评价。
环节3：教师在板图上描点，学生抢答教师所描点的经纬度，其他学生进行评价。
环节4：找几位学生到讲台前随意说出经纬度，相应的同学起立示意，其他同学进行评价。
环节5：教师在以上活动的基础上，随意让属于南半球、北半球、东半球和西半球的学生起立。
环节6：对游戏中的优胜者进行奖励，对错误者进行惩罚。
〖总结〗同学们利用经纬网可以准确的确定地球表面的位置，描述经纬网上的点的方法是说出该点的经度和纬度。
〖导入〗(1)地球五带是地球上的带、带、带、带和带的总称。
补充：划分五带的天文因素是太阳高度和昼夜长短。
五带的划分，是根据两条天文线：回归线和极圈，即南北纬23°26′和66°34′两条线。
前者是太阳回归运动的南北极限，为热带与温带的分界线；后者是极昼极夜的界线，是温带和寒带的分界线。
这两条线之和为90°。
(2)各带的特征热带：在南北纬23。
5°之间，占地表面积的％。
有直射阳光，终年常夏无冬，昼夜长短变化小。
温带：在南北纬°′与南北纬°之间，合占地表面积的％。
这里既无直射阳光，也无极昼极夜现象，四季分明，昼夜长短变化大。
寒带：在南北纬°到90°之间。
合占地表面积的％。
太阳高度角小，终年无夏。
有极昼极夜现象。
三、巩固练习1、将下列地点与所在半球用线连起来：①东半球 A．40°N、116°E②西半球 B．70°N、21°W③南半球 C．10°S、10°E④北半球 D．30°S 、159°W2.在下图中，标出各经度的东经、西经、南纬、北纬的符号。
※3.图中A点的位置是________经________度，________纬________度。
B点的位置是，经________度，纬度________度。
A点在东西半球的________半球，在南北半球的________半球。
B点在东西半球的________半球，在南北半球的________半球。
4.据图判断A点位于B点的什么方向；B点位于A点的什么方向※5.东半球的范围是：（）°经线以东至180°经线之间的半球°E至160°W之间的半球°W至160°E之间的半球°W往东至160°E之间的半球6甲、乙两地同在30°N纬线上，甲地的经度是20°E，乙地的经度是20°W，则甲地在乙地的：（）A.正南B.正北C.正东D.正西7.某地以东是西半球，以西是东半球，以北是中纬度，以南是高纬度，该地的地理位置是（）A.西经20°，北纬30°的交点B.东经160°，南纬60°的交点C.经度0°和南纬30°的交点8.下面关于纬线特点的叙述，正确的是（）A.纬线的长度都相等B.所有的纬线都呈半圆形C.纬线指示东西方向D.所有的纬线都是个圆圈9.一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（）°纬线上°经线上C.北纬90°D.南极点10.某地点位于东、西、南、北半球的分界线上，此地的经纬度可能是（）A.纬度0°，经度180°B.纬度0°，西经20°C.纬度0°，东经20°D.纬度0°，东经160°11、0°纬线和180°经线的交点在地球上有（）个个个个12.某地位于40°W，与它组成经线圈的经线是（）°E°E°E°W。