关于当前家庭教育的浅思考武陵镇花船庙小学彭晶重视家庭教育是现代教育的必然，也是实施素质教育成败的关键所在。

作为教育工作者，有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导。

现在，随着社会的快速发展，物质水平的提升，社会生活和家庭结构都发生了很大的变化，孩子所直接接触到的社会信息也越来越多，个性也越来越强，使家庭教育面临着前所未有的新情况、新矛盾和新问题。

下面，结合本人的调查研究，浅谈新时期家庭教育面临的新问题及对策。

一、新时期家庭教育存在的问题近年来，由于家庭教育的不和谐，使孩子产生了一些新问题，如现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们的深思。

1、家庭教育出现“学校化”现象。

学校教育、社会教育和家庭教育三者各有自己的职能，但近些年来，家庭教育却出现了“异化”，主要表现为家庭教育“学校化”。

许多年轻父母接受了“不要让孩子输在起跑线上”的错误观念，误认为开发潜力越早越好，过早地让孩子识字、读书。

盲目地对孩子进行神童教育，希望把孩子培养成人人追棒的神童。

为了让孩子提早接受所谓的正规化教育，使家庭教育偏离了自身职能轨道。

在家长的监管下，家庭教育就越来越学校化，这既增加了孩子的学习负担，又加重了学生的精神压力，孩子的假期也就理所当然地演变成“第三学期”。

在问卷调查、座谈会当中，许多家长对家庭教育的认识存在很大的片面性，把家庭教育仅仅理解为智育教育，忽视了德育教育，出现了家庭道德教育空白的现象，导致了孩子人格的缺失，只有6%的家长认为当前最应该培养孩子的“孝敬”品质。

2、家长的素养跟不上社会的进步。

随着知识的日新月异，信息社会的到来，影响青少年成长的四大因素——学校、家庭、同辈群体、大众传媒中，传媒的影响作用已经由排位第四跃升为第一，其中网络影响最为突出。

电脑让孩子的世界充满幻想，让孩子的童年多了互动，但也让孩子在沉迷中失去方向。

近年来，“网络悲剧”屡屡发生，许多人惊呼：“互联网比海洛因毒性更大！”因此，许多家长由于它的负作用而让孩子对电脑敬而远之，极力反对孩子上网，更不用说自己亲自去学一些电脑网络知识，从而引导好孩子。

就这样，对电脑“一棒子打死”，使孩子不能与时俱进。

在问卷调查中，有73%的家长反对孩子上网，认为上网无益孩子健康，只有11%的家长认为上网有益。

然而，面对这种新情况，专家们的意见使人耳目一新，他们提出：“我们不能用成人的无知反对孩子的进步！”，“我们要强调的是救救中国的成年人，成年人往往脱离知识前沿。

”3、家庭教育“冷暴力”取代棍棒教育。

近年来，在教育孩子过程中，家长经常不知不觉地使用“冷暴力”。

在平阳县，根据问卷调查，“冷暴力”一般有三种常见形式，一是父母不愿意搭理孩子，漠视孩子的存在。

有的家庭父母整天沉湎于麻将桌前，根本不关心孩子。

有40%的家长对孩子的作业从来不检查，孩子在学习过程中遇到难题73%要自己解决。

二是父母对孩子批评过度，甚至是全盘否定。

这是由于父母对孩子的期望值太高，希望自己的孩子尽量完美，有50%的家长对自己孩子的学习成绩不满意。

三是威胁、恐吓，这种现象最常见。

如“考不到满分就不准出去玩”、“再这样，就滚出家门”等等威胁性语言已经不新鲜了，这些虽没有棍棒的挥舞，但嘲讽、恐吓的语言却像一把把锋利的匕首刺进孩子弱小的心灵，孩子的自卑心理就这样悄然发芽。

据心理学专家研究，潜移默化式的“冷暴力”容易影响孩子性格成长，可能会导致孩子有退缩性人格或性格暴躁，富有攻击性。

4、家庭教育忽视孩子养成习惯的培养。

未成年阶段是人的品德、个性形成的重要时期，大部分时间是在家庭里度过的。

但是，现实生活中，大部分的父母只关心孩子的学业、在班级里的名次、考试的成绩，对孩子其他方面的要求就很少。

比如说，对孩子的善良教育，在一些父母看来，“从小不吃亏”才能更好地保护自己，于是他们向孩子灌输社会上的尔虞我诈，人与人之间的勾心斗角和“人善被人欺”的思想，从而忽视了对孩子进行善良教育。

另外，对孩子劳动习惯的培养，即使在平阳县不发达的乡镇，也有37%的家长认为“孩子现在的任务就是好好学习，不用劳动”。

有些家长甚至干预孩子在学校班级里的劳动，认为“以后少干点，实在不行，父母帮你”。

还有很多家长喜欢用“不好好读书，长大了去扫地。

”等类似的话训孩子，无形之中把劳动放在了和读书对立的位置。

有的家长喜欢以做家务来惩罚孩子，考试成绩不理想就罚洗碗一周。

这种家教方式熏陶出的孩子对家务劳动会产生一种不正确的抵触情绪。

同时，祖父母的溺爱也造成孩子只知获取，不知给予。

如今有些独生子女更是如此，只知受人爱，不知爱别人。

缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心。

缺乏平等、公正的意识，对损害别人利益的事无动于衷，他们心中只有“我”的利益。

在单亲离异家庭中，由于失去父（母）亲一方的关爱和家庭的温暖，孩子常常会表现出自卑、敏感、抑郁、攻击性强、任性放纵等，这往往也就忽视了对孩子养成习惯的培养。

5、家长无暇顾及家庭教育。

家长由于忙于家务与生计，没有太多的时间和能力来关心孩子的健康成长，其中有很大一部分家长则长年外出经商或打工，便出现了如今的“留守儿童”，这些孩子自然而然地只能由爷爷奶奶等上一辈来照管。

这就是目前常见的“隔代教育”。

“隔代教育”对学校教育带来了很大的负面影响，比如开家长会家长不在，曾父母们又听不懂，也不知道该如何和孩子沟通，配合学校共同教育孩子，只会简单地溺爱孩子，孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈们无微不至的“关爱”中滋生。

另外，还有一种现象特别突出，那就是缺少父亲的家庭教育，这里的“缺少父亲”不是指离异单亲家庭中的缺少父亲，而是指正常家庭中“缺少父亲”的家庭教育。

由于中国家庭传统习惯的影响，男主外，女主内，家庭教育的重任就落在母亲肩上。

父亲只要在外忙于事业，忙于赚钱就行，根本不了解孩子的所思所想。

据调查显示，当孩子遇到困惑时，有48%的孩子喜欢与妈妈交流，只有26%的孩子喜欢与爸爸交流。

这足以显示父亲在家庭教育中没有尽职的一面。

二、改善家庭教育的几点对策俗话说得好,"父母是孩子的第一任教师"。

家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。

家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。

1、家长要树立正确的家庭教育观念。

面对信息时代的飞速发展，面对日益竞争激烈的现实，家长考虑最多的是孩子的明天将会怎样。

作为过于担忧和心急的家长不惜花费大量的精力与财力，把孩子的时间用各种学业填得满满的，把孩子的童年快乐无情地剥夺掉，其中一个非常冠冕堂皇的理由就是为了孩子的明天。

为此，家长必须树立正确的家庭教育观念，建立新的儿童发展观。

家庭教育不是“正规教育”，而是一种生活教育，实践教育。

通过社会实践，让孩子丰富感性知识，掌握生活常识。

同时，进行道德品质教育，提高孩子独立生活能力和社会适应能力，为孩子进入社会奠定坚实的基础，家长都想他孩子培养成“人才”，所谓“人才”，首先是要做“人”，然后才谈得上成“才”。

正如陶行知先生所说：“千教万教教做真人，千学万学学做真人。

”儿童心理学家也告诉我们，与其拿遥远的明天来激励孩子，还不如用今天实实在在的效果来激励孩子，给孩子一个快乐的童年。

保护孩子童年的欢乐，并不是给孩子衣来伸手，饭来张口的“满意”，而是给孩子拥有自然成长的欢乐。

2、家长要提高自身素质。

家长要教育好孩子，自己要先受教育，要通过各种方式学习新知识，更新自己的知识结构，使家庭教育从知识上适应时代的要求。

家长要意识到一个终身教育时代，一个学习型社会的到来。

伴随着社会快速发展，孩子的变化多样，家长教育的内容也在不断发生变化，家长学习现代教育知识，不仅是教育孩子的需要，也是充实自己、提高自身素质的需要。

当然，孩子接触什么就要求父母懂什么，社会上出现什么父母就得会什么，任何父母都难做到。

但是，如果孩子已经沉迷其中，比如说上网，面对此种新事物，父母就不能采取消极回避、简单拒绝或不承认主义。

正确的态度只能是下决心了解它、接触它，最好能够初步掌握它。

再告诉孩子该怎么做，以及一些判断是非的方法，引导孩子正确上网，让孩子与电脑建立起良性关系，从中体味精彩，告别沉迷。

3、要创设良好的家庭环境。

家庭是养成教育的学校，家长是养成教育的启蒙老师，一个有教养的且会养育孩子的家长总是“不失时机”地对孩子进行科学有效的养成教育。

很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。

其实孩子身上的多数习惯，无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。

重视养成教育，当前是最重要的是要让孩子热爱劳动。

比如，让孩子参与家务，对孩子和家长来说都是一件非常有意义的事。

对孩子来说，能培养他们的劳动习惯，分担家庭责任并提高孩子生活自理能力；对家长来说，能节省家务劳动时间和增加亲子间沟通的机会，促进整个家庭的温馨和睦。

另外，家长要为孩子提供足够的学习时间，使孩子有一个学习的小天地。

家长即使再忙，也要督促孩子先完成家庭作业，再干其他事情，经常查看孩子的作业。

在学习之余，家长可以订阅一些有益智力的书，陪着孩子一起看，培养孩子对读书的乐趣，增加孩子的知识面。

在节假日，家长还可以带着孩子出去走走看看，生动的画面是书本上学习不到的，这既增进了一家人的感情，也丰富了孩子的视野。

4、父亲要承担起家庭教育的责任。

心理学家指出，一天中与父亲接触不少于2小时的孩子，比那些一星期内接触不到6小时的孩子，智商要高。

而且，父亲对女孩的影响大于对男孩的影响，与父亲密切相处的女孩长大后数学成绩更佳，更擅长社交。

总之，与父亲交往不仅影响孩子智力，还涉及体格、情感、性格等方面。

因此，作为父亲，应充分认识到自己的责任，父亲工作再忙，任务再重，每天必须抽1-2小时与孩子交往，一起游戏，一起玩耍。

在孩子取得进步时，要多表扬，多鼓励。

父亲要尽量满足孩子的求知欲，要与孩子进行感情沟通。

要以身作则，通过讲道理，让孩子懂得如何做人。

通过与父亲交往，使孩子成为体格健壮，智力发达，情绪愉快、活泼开朗的新一代。

5、要与孩子多沟通。

要教育好孩子，首先必须了解孩子，并尽可能的加以积极引导。

尊重孩子的选择，不要打击孩子的自信心。

避免使用家庭教育“冷暴力”，因为它是一种精神虐待。

我们要用沟通，用关爱的语言代替嘲讽和威胁，无论是教师还是孩子的父母若想取得好的教育效果，必须多关注孩子的情感需求。

在家庭中，家长和孩子由于共同生活而接触密切，家长要充分利用这一优势，对孩子进行不间断地观察，发现孩子的特长、弱点，帮助孩子发挥优势，弥补不足，并及时发现孩子的变化，给予表扬和鼓励，批评和纠正，防微杜渐，防患于未然，保证孩子健康成长。