•3、用孢子生殖
【与人类的关系】 苔藓植物的叶只 有一层细胞，有 毒气体可背腹入 侵。
因此可作为监测 空气污染程度的 指示植物。
【重点突破三】
铁线蕨
肾蕨
注意：地上部分：叶 地下部分：根状茎
桫椤
蕨类植物的主要特征:
1、 生活在阴湿环境中；
2、 有根茎叶的分化，茎中有输导组织和机械组织；
蕨类植物与人类的关系：
化。
• 3、藻类植物与人类的生活有什么关系？ • 4、苔藓植物有 茎、叶 的分化，有假 根，茎中无输导组
织，叶中无叶脉。
• 5、苔藓植物与人类生活的关系？ • 6、蕨类植物有根 、茎 、叶 的分化，茎中出现输导组
织和 机械组织。
• 7、这三种植物都用什么繁殖后代的？它们都能进行 光合作用吗？
【重点突破一】
具体措施
1、第一阶段：选相对应的较全面的 题，有基础、有提高。 2、第二阶段：选典例、出现频率高、 有代表性题。 3、第三阶段：选综合性较强的题。
藻类植物 苔藓植物 裸子植物 被子植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物Βιβλιοθήκη 种子植物复习课第九中学
冷凤
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第一章 生物圈中有哪些绿色植物
2015年学业水平考试说明
叶状体
根状物
衣藻
水绵
海带
紫菜
藻类植物的共同特征是•1、没有根茎叶分化
什么？
•2、能进行光合作用
•3、多数生活在水中,
•4、用孢子生殖
【藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系】
【重点突破二】
假根
葫芦藓
地钱
泥炭藓
苔藓植物共同特征是什么？
•1、具有茎和叶，但茎中没有导管 和叶中没有叶脉，根为假根。
•2、适于生活在阴湿的环境
孢子生殖
孢子生殖
与人类 释放氧气，可做鱼 可做检 的关系 类饵料，可供食用，测空气污染程度
可供药用
的指示植物
可食用可药用； 可做绿色和饲 料；古代蕨类 形成 煤 。
关键点拨
1.易错字：蕨类植物、孢子易出现错别字。
2.易混点：藻类植物的形态结构：紫菜等大型海藻被误认为 具有了根茎、叶的分化。紫菜等大型海藻的根状物只起固着 作用，而且根状物和叶状体内也没有输导组织，不是真正的 叶。
【变式】
• （2014.山东泰安）某同学对下图生物进行了 观察和记录，其中错误的是（ A）
•
• A．1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶 • B．2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊 • C．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体 • D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被
【知识梳理】
代表植物∶海带.紫菜.衣藻.水绵.石
【教学设计的策略】 1、习题设计时要狠抓重难点、疑点的落实；让学 生养成学思结合的好习惯，在反思中不断感悟、 不断提升。 2、在学生当堂测学时，教师要勤于巡视督查了解 整节课学生掌握的情况，分析不同层次学生存在 的薄弱环节，便于课后及时而准确地辅导解难。
3、要高度关注各小组每个学生的学习状态，尊 重个体差异，使小组合作与分层教学有机结合。 4、通过科学的设计，利用学生喜欢交流和互动 的天性，喜欢探索和发现的年龄特征，借助于小 组合作的形式，提高学生多方面的能力，保证小 组合作学习的有效性，让小组合作学习在学生知 识的获取、能力的培养等方面充分发挥功效，使 教学“动”起来，“活”起来，做到“事事有人 干，人人有事干”。
1.藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征及与人类生活的关系。 2.种子的结构，种子植物的主要特征。
考情预测
1.藻类、苔藓和蕨类植物一般会考查主要特征和常见的种类、 分布以及与人类的关系、繁殖方式，题型主要是选择题。 2.种子植物一般会考查种子的结构和常见的裸子植物和被子植 物题型主要是选择题和综合题。
生
3.易混点：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是用孢子进行 生殖。
【典例】
【例1】（2014.山东济南）下列关于海带、葫芦 藓、肾蕨的叙述不正确的是（ B ）。
• A、肾蕨有根、茎、叶的分化。 • B、海带有根和叶，没有茎。 • C、三种植物都能进行光合作用。 • D、葫芦藓可作为空气污染的指示植物。
花主菜要等特征∶有单细胞和多细胞的,无
藻类植物
根.茎.叶的分化. 生活环境∶大多在水中
意义∶P74
藻类.苔藓 和蕨类植 物
代表植物∶葫芦藓.地钱.墙藓等 主要特征∶有假根—固定.无吸收作
苔藓植物 用;有茎和叶—无输导.机械组织.生
殖过程离不开水.
生活环境∶阴湿的地方 意义∶P75最后一句 代表植物∶蕨.肾蕨.铁线蕨.满江红.
物
生物圈中已知的绿色植物
圈 大约有 50余万种，根据形态
中 有 哪 些 绿 色
结构可分为：
孢
绿 色
藻类 子
苔藓
植 物
植 蕨类
裸子植物
物
种子植物 被子植物
植
物
【合作学习任务一】
藻类、苔藓和蕨类植物 的主要特征
自主复习课本P72-77【学习任务一】
同位合作，共同学习以下问题(时间3分钟）
• 1、藻类植物有单细胞的，也有多细胞的。 • 2、藻类植物生活在 水 中，没有根 、茎 、叶的分
复习思路
• 第一阶段：回归课本——全面，基础
• 第二阶段：重视“总结”——查缺补漏，强化要点 ，拓展延伸
• 第三阶段：强化模拟 ——击破考点，综合演练
依据：考试说明
细读考试说明，揣摩里面的内容，对基 础知识，特别是主干知识重点考查。
复习策略及技巧
如何选题
1.选题原则 2.三阶段选题
选题的原则： 不选怪题偏题，多用 常规题、典型题；少 用难题，多用中档题、 变式题；选用新题， 多用近几年中考题。
复习策略及技巧
原则
注重夯实基础知识、基本技能， 注重形成基本思想、基本方法。
策略
• 1、夯实双基，全面复习 • 2、突出重点，沟通联系 • 3、学法指导，淡化题战 • 4、以课标的要求为目标，吃透教材
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策略：师友和谐互助
1.以生为本、生本互动， 师友互助、方法引领。
2.培养学生能力。 3.师生评价
•食用：蕨
观赏：肾蕨
•药用：卷柏、贯众
•绿肥和饲料：满江红
•形成煤：远古时期的鳞木
核心考点
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
生活 环境
大多生活在水中
生活在阴湿的 环境中
生活在阴湿的 环境中
形态 结构
没有根、茎、叶 的分化
有茎、叶的分化，有根、茎、叶的
但无输导组织， 分化，有专门的
有假根
输导组织
生殖方 式
孢子生殖
卷柏.贯众等
蕨类植物 主要特征∶有根.茎.叶.有输导.机械
组织生殖过 程离不开水. 生活环境∶大多生活在阴湿的地方