使用“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令复制、粘贴图形。
教学难点
应用“透明背景”和“不透明背景”。
教学准备
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时分配
一课时
教学流程
讨论与修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、复习导入，提出任务
复习“多边形”工具的使用，展示“一盘橘子”作品（出示优秀学生作品）。同学们都画得很好，但是画这幅画都花了不少时间，现在老师想画一盘橘子，怎么样能节省时间，减少重复劳动呢？
选定了对象，我们就可以复制了。请学生对照课本上的步骤，学习“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令的使用。
小组交流“应用不透明背景”和“应用透明背景”的区别和优劣，完成讨论卡。
(3)合作探究
在编辑菜单中除了“复制”和“粘贴”还有“剪切”命令，它和“粘贴”结合使用，会产生什么结果呢？
三、展示和总结
展示优秀作品。
板书设计
第2课 图画复制巧组合
选定、复制、粘贴、剪切。
课后反思
联系前一课的内容，既能复习前一课的内容的知识，又能对前一课的内容做评价展示，同时能过渡到本课画多个盆花怎么办的问题上；既是对上节课任务的总结，又提出了新的任务，同时激发学习学习本课的兴趣，以学生自主学习课本为主要教学方法，既充分利用了课本，又培养学生的自主探究和学习能力，同时提高了教学效果。
利用今天的知识能够提高画图的速度，体现计算机画图的优越性。希望同学们能学习好、利用好今天的知识。
学生观看演示，听老师讲解，思考并回答问题
学生在教师引导下分组练习使用“选定”工具。
学生练习
学生上机操作练习复制与粘贴操作。
交流
学生自主探究“剪切”和“粘贴”与“复制”和“粘贴”有何不同。
完成讨论卡。
学生上教师机展示自己的作品。互评、自评。
对本节课所学内容进行简单小结。
引入新的思路，以“节省时间，减少重复劳动”，激发学生学习新知识的兴趣，让学生体会计算机画图的优越性。
教学设想：联系前一课的内容，既能复习前一课的内容的知识，又能对前一课的内容做评价展示，同时能过渡到本课画多个盆花怎么办的问题上；既是对上节课任务的总结，又提出了新的任务，同时激发学习学习本课的兴趣。
教学设想：以学生自主学习课本为主要教学方法，既充分利用了课本，又培养学生的自主探究和学习能力，同时提高了教学效果。
结合课本上的6个步骤，学生很容易完成复制花盆的操作，在完成之余，让学生自主探究“应用不透明背景”和“应用透明背景”的区别，以及“剪切”和“粘贴”与“复制”和“粘贴”有何不同，充实和拓展教学内容。
2．过程与方法
通过对“选定”、“复制”、“粘贴”等命令进行尝试操作，掌握复制、粘贴图形的操作方法和过程，领悟其中的操作技巧，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。
3．情感态度与价值观
体验计算机画图的优越性，激发学生学习信息技术的兴趣，渗透环境教育，培养学生对大自然的情感，促进其个性发展。
教学重点
(三)年级（信息技术）学科（上）册集体备课共（个）案备课时间授Fra bibliotek教师杨金篆
所在单位
城内小学
集备课题
《图画复制巧组合》
上课时间
项目
内容
修改栏
教学目标
1．知识与技能
(1)学会使用“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令复制、粘贴图形的方法。
(2)使用“选定”“任意形状的裁剪”工具选定图形和移动图形的方法。
(3)掌握图形剪贴、复制的技巧。
要解决这个问题，今天我们就来学习第2课“图画复制巧组合”。
引入课题：第2课图画复制巧组合
二、探究学习
(1)选定
我们要复制、粘贴首先要选定要复制的对象。请学生对照课本，学习“选定”工具的使用。
小组交流选定方法。展示操作较好的学生。
结合探究屋，小组讨论相互交错的图形怎样选取，并完成讨论卡。
(2)复制与粘贴