特殊教育学校人教版培智班级语文教案：《“红领巾”心灵美》
第一课时
教学课题：“红领巾”心灵美
授课时数：共 4 课时，第 1 课时；课型：
教学目标：
1.知识与技能目标：掌握本课的三个生字“灵、更、赶”，并学会用他们组
词。

自己在课文中找到所学生字词语。

2.过程与方法目标：逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。

3.情感态度与价值观目标：认真学习，遵守秩序，助人为乐，做一个优秀的
少先队员。

教学重点：认识3 个生字，积累生字组成的词语，正确描写“灵、更、赶”。

教学难点：生字的掌握与运用。

教学准备：PPT。

教学方法：讲授法。

教学过程：
一、认识红领巾和少先队员。

红领巾是少先队员的标志。

1、性质
少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

2、目的
团结教育少年儿童听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共
财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化
国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。

服务少年儿童的健康成长。

维护少年儿童的正当权益。

3、队礼
右手五指并￡，高举头上。

它表示人民的利益高于一切。

4、作风
诚实、勇敢、活泼、团结。

二、练习敬队礼。

三、导入课题：“红领巾”心灵美。

四、学习新字：
1、学习“灵”字，“灵”字的偏旁是“火”字旁，“灵”字的意思：（1）有效的：～丹妙药。

（2）聪明，不呆滞：灵巧。

机灵。

（3）敏捷的心理活动：灵感。

（4）精神：灵魂。

心灵。

“灵”字的笔画顺序，反复书空“灵”字。

为“灵”字组词：心灵（思想感情，心灵（而非灵魂或精神），一个器官，是将动
物在生物学的层面上与植物区分开来的分界线。

心灵是一个生命场，它是以“场”这样的一种形式与我们的其它器官发生相互作用的；同时，心灵也是一个能量场，它的能量是通过人体对食物的消化吸收后转化而来的，并且，这部分能量只会在履行其自身的功能以及在其成长发育的过程中被消耗掉；心灵更是一个情感场，
它通过各方面的情感表现出来，心灵不是捉摸不透的。

）、灵活（灵活，形容词，褒义词。

意指敏捷，不呆板。

）
2、学习“更”字，“更”字的偏旁是“曰”旁，“更”字的意思：gēng
时是改变，改换，比如“更改”，或者是经历，少（shào）不灵事，gèng时是
愈加，再：～加。

～好。

“更”字的笔画顺序，反复书空“更”字。

为“更”字
组词：更好、更改。

3、学习“赶”字：“赶”字的偏旁是“走”，“赶”字的意思：从速，快做：～快。

～·。

驱逐，驱使：～羊。

“赶”字的笔画顺序，反复书空“赶”字，
为“赶”字组词：赶快（抓紧时间，加快速度。

），追赶（加快速度赶（走在前面的人、动物或其他事物））。

五、小结
今天我们学习了三个生字是“灵、更、赶”字，请同学们课后在课本上将三个生字画出来。