《测量呼吸和心跳》教学设计
教材分析：
《测量呼吸和心跳》苏教版五年级科学上册第四单元第一课，本课教学内容有三个部分：第一、通过引导学生回忆自己参加体育锻炼后身体的变化，运动后的感受;第二、组织学生收集三种状态下心跳和呼吸的数据；三、组织学生对收集三种状态下心跳和呼吸的数据进行分析。

学习目标：
1、我会测量呼吸和心跳；
2、我知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关；
3、我会分析3种状态下呼吸和心跳的数量，发现规律。

学习重难点：
学习重点：知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又
会恢复正常。

学习难点：掌握正确测量呼吸和心跳的方法。

教具准备：
多媒体课件和听诊器、肺活量测试器等。

教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
谈话：概述第四单元呼吸和血液循环的主要内容，导入新课，板书课题《测量呼吸和心跳》。

二、展示学习目标
1、我会测量呼吸和心跳；
2、我知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关；
3、我会分析3种状态下呼吸和心跳的数量，发现规律。

学习重点：知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又
会恢复正常。

学习难点：掌握正确测量呼吸和心跳的方法。

三、三自主学习
１、我们在运动的时候，身体会有哪些变化？
2、怎样才算呼吸一次？（一呼一吸才算呼吸一次）
四、合作探究
１、测量自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数。

2、测量自己在运动结束时1分钟呼吸和心跳次数。

3、测量自己在运动结束休息3分钟后，1分钟的呼吸和心跳次数。

4、分析比较自己在上面3种状态下呼吸和心跳的数据，你能发现什么？
五、汇报交流
1、填写数据收集表后，汇报交流。

2、小组间交流。

六、巩固练习---利用课件进行
（一）我会填：
1、一呼一吸算一次＿＿＿。

2、心脏收缩和舒张一次，就会发生一次＿＿＿。

3、正常呼吸和心跳次数是在＿＿＿状态下测量的结果。

4、运动会使＿＿和＿＿迅速加快，＿＿后呼吸心跳又会慢慢恢复。

5、＿＿＿和心脏的节奏是一致的。

（二）我是小判官。

1、正常人的心跳一般为60～80次/分，少年儿童为80～90次/分。

2、同一个人脉搏要快一些，心跳要慢一些。

（）
3、人的呼吸和心跳是一致的。

（）
4、心率就是指一分钟心跳的次数。

（）
5、肺活量越大证明健康状况越好。

（）
七、回顾目标，总结学习收获。

八、板书设计
测量呼吸和心跳
儿童成人
安静状态心跳（每分钟）７０－90次６０－８０次安静状态呼吸（每分钟）２０－２５次 1６－２０次运动后会使心跳呼吸加快，休息后会慢慢恢复。