置运，用主到要现是实让生学活生中通，过 也学 就习 体具会 现体目标
学生能在后面的区域地理学习中 会读懂有关的区域地形图，为后 面学习打下基础。
了让学生学习终身有用的地理 这一理念。
地 球
和
地
4、根据需要会选择常用地图， 查找所需要的地理信息，养成在 日常生活中运用地图的习惯。
图
1、举例说明地球表面海陆处在
生通的导课过爱图堂法读国教情图学怀，以和培忧学养等 数 四患教 学 建案高值 周学意导线中 高生识学闭心分。合低模析，式调问查等一为题高起主、线导重叠在
思维归纳导问图题—的—能以力议图。释文——图文合一
华山中心中学
对学生能力、 情感、态度 进行观察、
记录。
观察法
对活动中表现 和结果进行的
评价
评定量化 表格法
训练学生绘 制地图的技能
地震、火山喷发后的场景 根据地理图标、图例、
景观图获取地理信息
训练学生地 理计算能力
利用经纬网判断位置
知识 技能 整合
关注焦点，培养思维能 力，培养人文素养
陆地与海洋
地球和地图 基础 天气与气候
居民与聚落
发展与合作
七年级上册
七年级下册
八年级上册
八年级下册
地理知识是一个有机整体，它们互相渗透，层层递进
2、举例说明人口问题对环境及社居
会、经济的影响。
民
3布、地在区地。图上，能说出三大人种分与 聚 落
1、运用数据和实例，说出发展中 国家和发达国家发展水平的差异。 此目标是让学生通过对资料的分 析，引导学生思考国家间经济发 展的不均衡，并能从国家的各个 方面进行对比，以体现不同国家 间的水平发差达异国。家和 2、通过阅发读展世中界国政家区图，分析思 考发展中国家和发达国的分布特 点，理解地理意义上的 国家和 “南”“北”与经济意义上的
分布
南北对话 和南南合作
世界的发国达家国 家 发达和发发展达中国国家家 发展中重国要家性
国家和地区
发国际合作
赤道
展
中
重要的国际
发展 国
组织及作用
世界人上口面超积过位一于亿前的六合国与位作家的（国家2家000（年单）位：万平发方达千国米）家
某汽车制造车间
泰坦尼克号事故地点
（50º14´W，41º46 ´ N）
档案评价
记录学生每 次情况形成
档案
书面测验
学生自评
评
和互评
价
课前测评 学案达标 课外调查资料 单元检测
建 议
学习态度、 行为和学习
成果
板报、 手抄报
网络
课件
充分利用 网络资源
走进大 自然
立足校 内资源
课程 资源 的开 发与 利用
重视乡土 资源搜集
调查活动 总结报告
陆地 海洋
地球 和地 图
天气 气候
居民 聚落标
七 年 级 上 册
1体上．，，提重目出点的证放是据在使说“学明提生地公出受用球转证到事是及据有实个其说关分球产明科别生”说的明地地理球现1离是图自、象、培上转运。估养达、用算学到地海生相图拔在应辨与各的别相种技方对有能向高比。、度例量。尺算目的距的地 学史的教育。
地球和地球仪
经纬网 三要素
地球的运动
地球的自转
地球的公转
地
球
与
地
图
地图 判读与获取信息
七大洲
大洲
大洋
四大洋
三分陆地， 七分海洋
海陆对比
大洲和大洋
地壳运动、海平面 上降、人类活动
海陆变迁的原因 内容
海陆的变迁
大陆漂移 假说
板块构造学说 证据
陆
地 与
内容 应用
海
洋
气温的分布 降水的季节变化 降水的分布 气温的变化
例如学习了世界人口问题后让学生课外 调查本地人口存在的归问纳题，调查的问题
山高这些紧 生 习顶 线品的密 对的—牌联生兴我密最系活趣分们案闭内学有，析在例法生用便等层国的 的于内A生 地学随处活 理生推可B体 ”学理见验 和以，， “致这可 学用数比说据较以 习,明体激对了现什发终“么学身学？
发展思有维用的地学理案”导的学理法念，从课而外 增强学
由此看出地 理每一个地 理要素的学 习都是由总 到分，由整 体到局部， 符合学生的 认知规律， 有利于学生 掌握各地理 要素间的关 系。
世界气候
大洲、国家和地 区的气候
中国的气候
各区域内的 气候
世界居民聚落
大洲、国家和地 区的居民和建筑
中国的人口 与民居
三 说建议
读图分析：部世分界国年外平品均牌气温的分布规律
2界、著知名道山海板系块陆及构的火造变山学、迁说地，震说分出布世与
板块运动的关系。主要通过此环
具体目节 灾标学 害习 的让 发学 生生 主知 要道 与世板界块上运的动自知然识
陆 有关，侧重于科学史教育及科学 地 兴趣、科学方法的培养。 和 海 洋
使用气温、降水资料绘制气温
让述某气合生学气时的，活生候的学以的能的天习了影够语气应解响区言的与不。分，某日同曲气读图布生在描并地常的线温世，规了世述能的生天图、界说律解界天正气活气和降年出。一年气确候紧对气温降水平世为些平和描。密人温的水 变 均 界 达 基 均描 述 天 结 们和 分柱 化 气 气 到 本 气气 布状 规 温 温 此 的 温图 律 和 、 目 概 、， 。 降 降 标 念 降并 学 水 水 需 。 水分 会 分 的 要 还 分析 阅 布 分 学 有 布在 气 析 气 影 比 要世 影 候 响 因候 较界 响 对 气 素类 出气 气 生 候 即型 影候 候 产 的 可的 响分的生主。分 两布主活要布地图要的因地气上因影素区候说素响，，差出，。只举异主说分要例的要明析能分主
图水习多天上的地变气，水形的看平对到分气的 布 候是 。 的世 为 影具界 学 响体气 生 打温 后 下目、 面 了标降 学 基
世界的 气候
础。
天
气
与
气
候
1、通过阅读世界人口增长曲线图， 1、运用图片描述城市和乡村 理解不同历史1时、期运世用界地人图口说变出化世界主要景语观的差异，以培养学生的分
规律，并通过言表的象分知布识地，区思，考此探目标主要析考比较能力。
阅读 资料
拓宽知识 面
突出学生
节
活动
实践能力
体
培养学生
探究学思
系
结合能力
安
排
第一章是学习地理的基础，学好第一章有助于地理兴 趣的培养和地理技能的形成，对今后的地理学习非常 重要。
陆地和海洋
天气与气候 居民与聚落
地球和地图
内容结构
七 年 级 上 册
发展与合作
对比记忆
纬线和纬度 经线和经度 形状和大小
亚纬热度带季风气候
热带草原气候气候热的带地季区风差气候异
主要影响因素
气热候带的雨基林气本候要素
热带雨林气候
海热带陆雨林气候
及与天气的区别
热带草原气候
热世带沙界漠气候
热带草原气候
的
气候
寒带气候
语言
宗教
人口增长
世界的语言和宗教
人口分布
人口与人种
聚落
乡村和城市
人口问题 三大人种
居民 和 聚落
发展与保护
划分依据
2主．要会是用培数养据学描生述的地能球力的。大地小球，的运动
2、要求学生能在等高线地形图 上识别不同的地形部位，这样才
3．运用地球仪会说出经纬线
能让学生完整地读懂等高线地形 图。
与学经生纬的地度观球的察和区能别力地，。球主仪要是培养
3、要求地学生图能在地形图上识别
4、用经纬网确定任意点的位
主要的五种基本地形，目的是使
的本区规域 律差和异趋，势以。及理相法发问 关 ，展题 信 提总变， 息 出化体提 ， 看的出 运 法目探 用 或基标究 有 解3护．思 关 决意路 知 问增识， 识 题强和搜 和 的对集 方 设法环制境意、识资，源初的步保
3、了解人类所面临想的。人口七、资源形、成可持续发展的观念， 环识境环和 境发与展人等类重活大动4达果问 的．自 ，题相运己 并，互用学 与适初关习 别年 级 上 册当步系的 人的体 交认。方会 流逐的法、 。步行和看手养为法段成习和，成关 惯表心。和爱护环境
湘教版《义务教育课程标准实验教科书》
初中地理七年级上册教材分析 --贺希
具体 目标
说课标
总体 目标
教材立 体整合
说教材
教学 建议
评价 建议
说建议
流程
七 年 级 上 册
课程资源 开发利用 建议
一 说课标
1运读、用和掌地 使握球用地仪地球的图的基和基本地本1理步技 理．知学事能图通识会物；表过根，，各掌的据并学种握基收形途会集成阅本径到地1心感．的理和知地表初身学理象步边习信；的形息初地地成，理对的地兴理趣的，好初奇 技能，初步学会简通单过的比地较理、观抽象测、、步概养括成等求思维真、求实的科学 调查统计以及运用过其程他，手形段成获地理概态念度，和进地而理理审美情趣。 取2地用步、地理，认能理 要 以 识初信素及人知步息在对口识说等地人、与明基理类经技地本环活济能形解基2地行3技 境 动 和． ．、地 本 理 分能形的文尝尝过气理 规 基 析。成影化试试程事 律 本 ，候运从中响发与物 。 原 做等用学的；展分 理 出方已习自布 ， 判作初法获和然和 对 断2传信的识得生．发 地 。统的价。的活展 理尊情地中，情值变 事重价感理发增感，化 物概现值不态的 进强 ，初念地观度同民懂步、与国族得形家自国成的尊际全文、合球化自作意和
1．运用地图和数据说出全球 海陆所占比例，会用正确的语 言描述海陆分布的特点。 2．运用地图说出七大洲和四 大洋的名称、大小次序、分布